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    2．下列关于空气中各成分的说法正确的是（　　）
    A．O2的化学性质比较活泼，属于可燃物
    B．CO2在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
    C．N2的化学性质不活泼，可用于食品防腐
    D．空气中的稀有气体没有任何用途

    分析 A、由氧气不具有可燃性，不是可燃物去分析；
    B、由二氧化碳是空气的成分之一去分析；
    C、由氮气的化学性质不活泼，不和食品发生反应，无毒去分析；
    D、根据稀有气体的应用分析判断．

    解答 解：A、氧气的化学性质虽然比较活泼，但不具有可燃性，不是可燃物；故错误；
    B、二氧化碳是空气的成分之一，不是空气污染物；故错误；
    C、氮气的化学性质不活泼，不和食品发生反应，无毒，故可用于食品防腐；故正确；
    D、空气中的稀有气体很稳定，可用作保护气等．故错误；
    故选：C．

    点评 本题主要考查空气的成分及各成分的性质和用途、常见的空气污染物，是常考知识点之一．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列做法中对改善空气质量没有作用的是（　　）
    A．不断改进汽车尾气净化技术B．将大量农作物秸秆露天焚烧
    C．大力开发和利用清洁能源D．出门多坐公交车，少开私家车

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．以下初中阶段所学的相关化学知识或说法及相应的解释均正确的是（　　）
    相关化学知识、说法　　解释
    　A　石蜡、硫与氧气反应是化合反应　氧气均支持这些物质燃烧
    　B　氧化钙和氢氧化钠固体加入水都放热　二者均发生了化学变化
    　C　氢氧化钠、碳酸钠溶液显碱性　溶液中均含有钠离子
    　D　甲烷和丙烷都是有机物二者均为碳元素的化合物　
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．区分下列各组物质的方法合理的是（　　）
     ABCD
    需区分的物质锦纶和羊毛黄铜和焊锡人体吸人的空气和呼出的气体厕所清洁剂（含HCl）和炉具清洁剂（含NaOH）
    方法观察颜色加入硫酸镁溶液加入氢氧化钠溶液加入酚酞溶液
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列对物质的分类正确的是（　　）
    A．橡皮、食用油、铅笔芯都是导体
    B．合金和合成纤维都属于合成材料
    C．火碱和纯碱都属于碱类
    D．福尔马林、碘盐、稀有气体都属于混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．生活中的下列变化属于化学变化的是（　　）
    A．用干冰进行人工降雨B．录用熟石灰改良酸性土壤
    C．石油的分馏D．在积雪的道路上撒盐加速雪融化

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．实验室有一瓶标签残缺的试剂（如图），标签只剩下“Na”和“10%”的字样．已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂．小华同学很感兴趣，决定其成分进行探究：
    【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？
    【查阅资料】
    Ⅰ．初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3．
    Ⅱ．Na2CO3和NaHCO3溶液都呈碱性．
    Ⅲ．测定室温（20℃）时，四种物质的溶解度的数据如下：
    物质NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
    溶解度g361092159.6
    【得出结论】小华根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断，这瓶试剂不可能是碳酸氢钠溶液．
    【实验验证】
    实验1：用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，测得pH＞7，这瓶试剂不可能是氯化钠溶液．
    实验2：为了确定该溶液是哪种溶液，取样于试管中，滴加稀盐酸产生大量的气泡，该溶液是碳酸钠溶液，反应的化学方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
    【拓展与应用】确定该溶液还可以选择与实验2不同的试剂，你选择的试剂是氢氧化钙溶液（要求类别不同），对应的现象是生成白色沉淀．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列区别两种不同物质的方法合理的是（　　）
    A．用蒸馏水区别木炭粉与氧化铜
    B．用酚酞试剂区别氢氧化钠溶液与碳酸钠溶液
    C．测导电性鉴别酒精和糖水
    D．磁铁吸引鉴别易拉罐是铝制的还是铁制的

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．气体打火机内的无色透明液体名叫丁烷，其化学式为C4H10．请探究丁烷燃烧产物．写出你的猜想和探究方案（主要操作、现象、结论）．
    （1）你猜想的燃烧产物之一；探究方案；
    （2）你猜想的燃烧产物之二；探究方案．

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