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    17．下列关于氧气的说法中，错误的是（　　）
    A．氧气用于炼钢和医疗
    B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
    C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
    D．氧气不易溶于水，夏天鱼池内放增氧泵，增加氧气供给

    分析 A、根据氧气的用途分析；
    B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性；
    C、氧气供给呼吸，它和体内营养物质发生氧化反应，释放能量，维持生命活动；
    D、气体的溶解度随温度升高而降低，夏天温度升高，氧气在水中溶解量会变小．

    解答 解：A、氧气能支持燃烧和供给呼吸，能用于炼钢、气焊和医疗急救．故此选项说法正确；
    B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，不是可燃性，故此选项说法错误；
    C、氧气能供给呼吸，进入人体后会与体内内营养物质发生氧化反应，释放能量，维持生命活动，故此选项说法正确；
    D、气体的溶解度随温度升高而降低，夏天温度升高，氧气在水中溶解量会变小，为增加水的含氧量，应开启增氧泵，故此选项说法正确．
    故选：B．

    点评 此题是对氧气有关性质的考核，解决的重点是能对氧气的物理及化学知识有一个较为全面的了解，属基础性知识考查题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    7．A、B、C三种物质之间在一定条件下有如图所示的转化关系．若A为单质，B为黑色粉末，C的水溶液为蓝色．试推断：
    B为CuO；C为CuSO4．（用化学式表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．杭州富春桃园景区的碧云洞内千姿百态的石笋、石柱的主要成分是碳酸钙．我校某科学兴趣小组为了测定石笋中碳酸钙的含量，取出了25克石笋放入盛有85克稀盐酸的烧杯中，但石笋完全反应后（杂质不与盐酸反应且不溶于水），称得烧杯内物质总质量为101.2克．
    （1）分析：由于该题中所涉及的三个数据均为混合物的数据，不能直接代入方程式进行计算，但是可以根据质量守恒定律，可算出二氧化碳的质量．
    （2）计算所取石笋样品中碳酸钙的纯度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广．

    根据所学知识回答：
    （1）图①为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为4，常温下碳的化学性质不活泼，（填“活泼”或“不活泼”）．
    （2）图②、③、④对应三种碳单质：图②单质的名称是金刚石，图③单质的名称是石墨，图④单质的化学式是C60．
    （3）C为+4价，Cl为-1价，由C和Cl组成的化合物的化学式为CCl4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．打开浓盐酸的瓶盖，会看到白雾  现象，原因是浓盐酸挥发出的HCl气体与空气中的水蒸气再结合成盐酸的小液滴．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某化学兴趣小组的同学经查阅资料得知：人呼吸中各种气体的体积分数如表所示：
    （1）请你判断：表中X是（填名称，下同）氮气，Y是氧气；
    气体吸入气体呼出气体
    X78%75%
    Y21%15%
    CO20.03%3.68%
    H2O0.02%5.44%
    其它0.95%0.88%
    （2）欲证明人呼出的气体中含有水蒸气，其实验方法是对着一片冷而干的玻璃呵气，玻璃表面出现水雾；
    （3）X气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出的气体中体积分数却减少了，其原因是：人体新陈代谢产生了二氧化碳和水，呼出气体的总体积增加．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    9．A-I是初中化学所学的物质，其转换关系如图所示．按单质、氧化物、酸、碱、盐分类，A、B、D、E、F是不同类别的物质，C、G、H、I、F也是不同类别的物质；A、B、C中含有同种元素，B是导致“温室效应”的一种气体．图中“一”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系（部分反应物、生成物和反应条件未标出）．请回答：

    （1）物质B的化学式：CO2；
    （2）反应①的基本反应类型是复分解反应；
    （3）反应②的化学方程式是Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．下列是各粒子的结构示意图

    其中属于金属元素原子的是AE；属于稀有气体元素的是C；属于阴离子的是D；属于阳离子的是B；属于同种元素的是BE．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．冬季，大雪覆盖路面，给交通造成很多麻烦，撒融雪剂可以使雪很快融化，有效地清除交通雪障．某融雪剂可能是由氯化钠、氯化钙、硫酸铜、碳酸钠中的两种物质组成．某研究性学习小组为确定其组成，进行了如下探究：
    （1）定性探究
    【提出问题】融雪剂由哪两种物质组成？
    【实验准备】取少量的该融雪剂放入烧杯中，加入适量蒸馏水将融雪剂溶解，得无色澄清溶液．
    【猜想】甲同学根据融雪剂溶于水得无色澄清溶液，认为融雪剂中肯定不存在，
    据此他又提出了以下两种合理猜想．
    猜想一：融雪剂成分为氯化钠和碳酸钠；
    猜想二：融雪剂成分为氯化钠和氯化钙．
    【设计实验】
    实验操作实验现象解释或结论
    ①取适量的上述无色澄清溶液于试管中，逐滴滴入稀盐酸．无明显现象融雪剂中肯定没有[
    ②另取适量的上述无色澄清溶液于试管中，滴加几滴碳酸钠溶液．产生白色沉淀融雪剂中肯定有
    【交流与讨论】乙同学认为上述两步实验中只需进行其中一步即可探究出融雪剂的成分．理由是融雪剂中肯定含有氯化钠，碳酸钠和氯化钙会发生反应，所以碳酸钠和氯化钙不能同时存在．
    （2）定量探究
    【提出问题】融雪剂中两种成分的质量比是多少呢？
    【设计实验】下图是丙同学设计的探究方案、实验过程以及测得的相关数据．

    请你根据上述方案Ⅰ中的有关数据计算融雪剂中两种成分的质量比．（写出计算过程）
    【交流与讨论】你认为根据方案Ⅱ的有关数据能（选填“能”或“不能”）
    计算出融雪剂的组成．

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