【题目】下列图示的实验操作正确的是（ ）
A. 倾倒液体
B. 测定溶液pH
C. 称取7.56g NaOH
D. 稀释浓硫酸
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学与我们的生活息息相关。
（1）蛋白质是构成细胞的基本物质。下列食物中富含蛋白质的是_____（填字母序号）。
A 米饭和馒头 B 花生油和牛奶 C 鸡蛋和牛肉 D 水果和蔬菜
（2）现在厨房常用的燃料是天然气。与煤和石油制品相比天然气是一种“清洁能源”，因为其主要成分的含碳量相对较小，燃烧时产生的污染小。天然气主要成分完全燃烧的化学方程式为_____。
（3）向乳饮料中加入蔗糖（C12H22O11）可改变口感。其原因是蔗糖水解生成葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖在酒曲催化下发酵转变成酒精和二氧化碳。如图1所示的模拟实验中，可以说明该反应已经发生的现象是_____，B中反应的化学方程式为_____。
（4）为探究泡沫灭火器原理小刚利用家中废旧物品和厨房中常用到的小苏打和白醋的组装了一套简易灭火器（图I），将瓶子倒转使两种物质混合即可灭火（图2）。利用该装置灭火的原理是：小苏打和白醋生成大量二氧化碳气体，使瓶内气体增多，压强大于外界大气压，在压强差作用下，瓶内泡沫喷出附着在燃烧物表面，使燃烧物_____达到灭火的目的。
（5）无人驾驶汽车处理系统的核心材料是高纯度硅。工业上制高纯硅的反应之一是2X+SiCl4＝Si+4HCl，该反应中X的化学式为_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】金属锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，化学课外小组的同学对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究。
（提出问题）锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢？
（猜想与假设）a．可能与稀硫酸的浓度有关；b．可能与锌的形状有关。
（设计并实验）小组同学用不同质量分数的硫酸和不同形状的锌进行如下实验。
实验编号 | 稀硫酸的浓度（均取20mL） | 锌的形状（均取1g） | 氢气的体积（mL）（均收集3分钟） |
① | 20% | 锌粒 | 31.7 |
② | 20% | 锌片 | 50.9 |
③ | 30% | 锌粒 | 61.7 |
④ | 30% | 锌片 | 79.9 |
（1）锌与稀硫酸反应的化学方程式为_____。
（2）要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响，应选择的实验编号是_____。
（3）利用如图装置进行实验时，为了较准确的测量氢气的体积，在读取量气管中液面读数的过程中，应注意_____（填字母编号）。
A．读数时视线与凹液面最低处相平。
B．保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时再读数。
C．读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数。
通过上述实验，你得出的结论是硫酸的质量分数越大，反应速率越快。锌与硫酸的接触面积越大，反应速率越快
（4）发生装置中留有氢气，是否会影响实验最终结果_____（填“是”或“否”）。
（5）下表是小组同学第①组实验的详细数据。
时段（均为1分钟） | 第1分钟 | 第2分钟 | 第4分钟 | 第3分钟 | 第5分钟 | 第6分钟 |
H2的体积 | 3.1mL | 16.7mL | 9.6mL | 11.9mL | 7.6mL | 6.0mL |
解释第二分钟以后变化的原因_____。
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【题目】电解饱和食盐水制氢氧化钠，反应方程式为：2NaCl+2H2O
2NaOH+Cl2↑+A↑，气体A在氯气中燃烧生成另一种气体B，气体B的水溶液呈酸性；NaOH可以与C溶液反应生成蓝色沉淀D，D在受热时不稳定，分解为水和黑色固体E。
（1）NaOH的俗名是_____，气体A的化学式为_____。
（2）气体B的水溶液的一种用途为_____。
（3）向蓝色沉淀D中加入B的溶液，反应的方程式为_____，伴随的现象_____。
（4）气体A和固体E加热时发生反应的方程式为_____，属于_____反应。（填基本反应类型）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证．
（1）实验室配制50g质量分数为6%的NaCl溶液，用到的玻璃仪器除试剂瓶、量筒、胶头滴管外，还需要 ___________．量取读数时，如图视线角度正确的是___________（填序号）
（2）请根据如图装置或操作回答相关问题．
①选取图2中的序号，表示粗盐提纯的正确操作顺序为___________．操作B的名称是___________，该操作中当___________时，应停止加热．
②实验室用高锰酸钾固体制取氧气时，可选用的发生装置是___________（填序号）
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【题目】根据如图所示实验装置回答下列问题：
（1）仪器①的名称是_____。
（2）实验室用氯酸钾制取较纯净的氧气，选择的发生装置和收集装置是_____（填字母），反应的化学方程式是_____，加热时试管口略向下倾斜的原因是_____。
（3）制取二氧化碳可选B 作为发生装置。如果把 B 中带单孔塞的导管换成 C，其优点是_______， 实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____，该反应的基本类型是______。如果要证明制取二氧化碳实验后的废液呈酸性，可选用的试剂是_____（填字母）。
a．紫色石蕊溶液 b．石灰石 c．氢氧化钠溶液 d．锌 e．铜
（4）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，若用G 装置收集氢气，气体应从_________ （填“m”或“n”）处通入。
（5）某化学兴趣小组拟用下图装置制备氢氧化亚铁，氢氧化亚铁是一种白色、难溶于水的固体，与空气接触易氧化成氢氧化铁。
①步骤一：检查装置气密性，装入药品，关闭开关 A，打开开关 B、C，将仪器 1 中稀硫酸滴入仪器 2， 反应一段时间后再进行后续操作，这样做的目的是_____。
②步骤二：关闭开关B，打开开关A，观察到_____，且仪器 3 中生成白色沉淀。仪器 2 底外放着一块吸铁石，目的是将铁粉聚集在仪器 2 的底部，防止_____，影响实验。
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【题目】学习小组利用黄铜（铜锌合金）完成以下性质实验。（装置气密性良好夹持装置省略）
Ⅰ如图所示，将黄铜丝插入稀硫酸，观察到黄铜丝表面有气泡生成并开始溶解，A中导管里液面缓慢上升；
Ⅱ立即向长颈漏斗中加入过量的过氧化氢溶液，又观察到黄铜丝溶解加快，溶液变为蓝色，试管A管壁发热，A中部分溶液进入B中。
（1）I中发生反应的化学方程式为_____，能证明锌的金属活动性比铜强的现象是_____。
（2）写出A中溶液进入B中的原因。_____。
（3）反应结束后，将A、B中溶液倒入一个烧杯所得溶液中没有过氧化氢的理由是_____。根据该溶液中溶质的组成，自选一种试剂，对其进行无害化处理，写出实验操作和现象。_____。
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【题目】阅读下面的科普短文。
2018年12月，第24届联合国气候大会召开，讨论的核心物质就是CO2。CO2的浓度在过去很长的时间里都保持在一定的范围，随着工业的发展以及化石燃料的大量使用，CO2的排放量不断增加。全球碳循环如图所示：
如何降低大气中CO2浓度，是人类一直在研究的重要议题。
海洋封存：利用庞大的水体使海洋成为封存CO2的容器，但会引起海水酸化等。
地质封存：将CO2注入特定的地层，该方法最大的风险是CO2泄漏，局部CO2浓度快速上升，直接威胁人类生命健康等。
矿石碳化：利用矿石中的氧化镁或氧化钙等，在一定条件下与CO2反应，生成碳酸镁或碳酸钙等，但过程缓慢。
综合利用：工业上可以将CO2转化成尿素[CO(NH2)2]、甲醇（CH3OH）等资源。2017年8月，科学家发现了一种镍与有机物组成的混合催化剂，利用太阳光能，将水中溶解的CO2转化成CO和O2。
在二氧化碳的处理过程中，化学起着不可替代的作用。
依据文章内容，回答下列问题。
（1）在全球碳循环中，能消耗二氧化碳的途径是_______。
（2）化石燃料燃烧会产生二氧化碳，因为化石燃料中含有_______元素。
（3）上述综合利用CO2得到的产品中，属于氧化物的是_______。
（4）写出上述将CO2转化成CO和O2的化学方程式_______。
（5）下列说法错误的是_______。
A．碳循环中的“碳”是指碳单质
B．CO2是温室气体，对人类生活有害无利
C．海洋封存CO2会引起海水酸化，发生了反应CO2+H2O 
H2CO3
D．矿石碳化过程中，可能发生反应MgO+CO2 MgCO3
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用久置的镁条做实验时，需要用砂纸把表面的灰黑色打磨掉，直到露出光亮的银白色．实验小组同学对镁条表面“灰黑色外衣”的成分进行如下探究．
【提出问题】镁条表面“灰黑色外衣”的成分是什么？
【猜想与假设】
Ⅰ．是镁与空气中的氧气反应生成的氧化镁．
Ⅱ．是镁与空气中的二氧化碳反应生成的黑色碳单质．
Ⅲ．根据铜锈的成分是碱式碳酸铜，推测镁条表面的“灰黑色外衣”是镁在潮湿的空气中生锈得到的碱式碳酸镁．
同学们经讨论，从颜色上否定了只含有氧化镁，因为氧化镁是 ．
【查阅资料】
①碱式碳酸镁的性质有：受热可分解；常温下能与稀硫酸反应．
②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色．
③碳不与稀硫酸反应，但与浓硫酸在加热条件下能反应并生成CO2、SO2和H2O．
同学们认为碳与浓硫酸反应生成三种产物的共同点是 （答出一点即可）．
【进行实验】
（1）同学们用久置的镁粉进行了如下实验．
实 验 装 置 |
|
实 验 现 象 | ①无水硫酸铜粉末逐渐由白色变为蓝色 ②澄清石灰水变浑浊 |
结 论 | 久置的镁粉中除镁元素外，还含有的元素是 久置的镁粉中含有碱式碳酸镁 |
（2）同学们发现，经加热一段时间后，试管中镁粉会突然“噗”地燃烧起来，出现红热，很快停止，并有黑色固体粘附在试管壁上．
①将试管取下，冷却后加入足量稀硫酸，大部分固体溶解，并有气泡出现，但黑色固体没有消失．请写出有气体生成的一个反应化学方程式 ．
②将实验①试管中的混合物进行 （填操作名称），除去其中溶液，向黑色固体中加入浓硫酸，加热．黑色固体全部溶解，得澄清溶液并伴有刺激性气味的气体产生．
实验（2）说明，镁在CO2中可以燃烧，生成了碳单质．
【实验结论】
综合上述实验现象，实验小组认为镁条表面“灰黑色外衣”中含有碳和碱式碳酸镁．
【反思与评价】
有的同学提出，实验（2）不足以证明镁条表面“灰黑色外衣”中含有碳，他的理由是 ．
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