【题目】根据下列实验装置图和所学化学知识,回答问题:
(1)装置C中的错误之处为____,用改进后的C装置制取二氧化碳,取用块状石灰石的仪器是_____。
(2)实验室用A装置制取氧气,反应的化学方程式为_______________________。
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时选B为反应装置,实验中,同学们发现不能得到平稳的氧气流,提出应从两个方面加以改进:一是把发生装置由B改为_______(填字母编号);二是______。
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【题目】A、B、C、D是初中化学常见的物质,这四种物质中均含有同一种元素。其中A为无色气体单质,B、C为氧化物,且B为有毒气体,D是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如图所示(图中反应条件及部分反应物、生成物已省略)。回答下列问题
(1)写出对应物质的化学式:A__________。
(2)写出由物质C转化为物质B的化学方程式:____________________。
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【题目】在“宏观微观”之间建立联系,是学习化学学科必备的思维方式,如图是某反应的微观示意图,下列说法正确的是
A. 该反应中乙、丙、丁都是氧化物
B. 反应生成丙、丁分子个数比为3:1
C. 参加反应的甲、乙的质量比为60:224
D. 该反应前后氧元素的化合价不变
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【题目】如图为电解水的实验示意图。
(1)图中A端为电源的____(填“正”或“负”)极。
(2)甲试管收集的气体是_____。
(3)电解水的文字表达式为____,其反应类型___,此实验说明水是由___组成的,也证明了分子在化学变化中___。
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【题目】向一定质量的硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入Zn,与两种溶质依次发生反应。溶液质量与加入Zn的质量关系如图所示,有关说法正确的是( )
A.a至b段溶液中的溶质有2种B.b点得到的固体为Cu
C.c点比a点溶液中溶质种类少D.d点得到的固体有2种
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【题目】下列实验中,能达到实验目的是
A. 图1:测定空气中氧气的含量 B. 图2:测量二氧化碳的体积
C. 图3:比较吸入空气和呼出气体中CO2的含量 D. 图4:验证质量守恒定律
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【题目】甲烷和水反应可以制水煤气(混合气体),其反应的微观示意图如下所示:
根据以上微观示意图得出的结论中,正确的是
A.反应前后各元素的化合价均不变
B.水煤气的成分是一氧化碳和氧气
C.该反应中含氢元素的化合物有3种
D.该反应的化学方程式中甲烷和水的计量数之比为1:1
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【题目】小明同学用下面三个装置验证质量守恒定律,请回答下列问题:
(1)A装置:玻璃管上的气球在此实验中的主要作用是 .
(2)B装置:发生反应的化学方程式为 .
(3)小明做完A与B的装置实验时,观察到天平指针没有偏转,则他得到的结论是 .
(4)小明做完C装置的实验时,发现天平指针向右偏,请你分析产生此现象的原因是 .
(5)反思:
①一切化学反应都遵守质量守恒定律的原因是 (从微观的角度回答).
②若用C装置验证质量守恒定律需选择 的反应.
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【题目】如图是硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧,回答问题:
(1)从现象角度:观察到碳、硫在氧气中比在空气中燃烧得更旺,铁丝在空气中不燃烧,在氧气中才能剧烈燃烧,它们在氧气中与空气中燃烧现象不同的原因是__________。
(2)从反应角度:三个反应有多个共同点,从反应条件方面,三个实验都要_____;在反应类型方面,三个反应都属于_____反应(填基本反应类型);
(3)从装置角度:燃烧实验时,氧气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同。硫在氧气中燃烧时,集气瓶底放入少许水的目的是________。
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