分析 本题主要考查电解水实验的现象和结论,解题时要依据所学知识和实验经验来解答,还要通过读题学会提取有用的信息进行推导.在电解水实验中,可观察到的现象有:正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,负极的气体体积多,能燃烧,而且体积多的是少的二倍.根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成.
解答 解:对于电解水的实验,熟记“正氧负氢,氢二氧一”;故:
(1)通过观察图可以发现:1管气体多,所收集的气体是氢气;2管气体少,所收集的气体是氧气,氢气具有可燃性,点燃能燃烧,氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃;
(2)电解水实验的现象是电极上出现气泡,正极上产生气体体积与负极气体体积比为1:2,1号试管内产生的气体是氢气;
(3)纯水的导电能力弱,实验慢,因此在电解水时常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠,以增强水的导电性能,而他们本身组成不变;
(4)通过电解水实验可得出水是由氢、氧元素组成.
故答案是:
(1)氧气; 带火星的木条;
(2)2:1,氢气;
(3)增强水的导电性能;
(4)氢、氧元素.
点评 本题就考查的内容不难,但是根据题中信息进行合理的推导得出结论,相对要难一些,这是一种能力题,同学们要学会读题提取有用的信息.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 汽车产生的尾气 | B. | 纳米铜的应用 | ||
C. | 隔水透气材料的发明 | D. | 单晶硅的应用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 实验中使用铜片,是利用了铜的导热性 | |
B. | 铜片受热的一面变黑 | |
C. | 实验说明燃烧的条件之一是与空气或氧气充分接触 | |
D. | 实验过程中乒乓球碎片先燃烧,滤纸碎片后燃烧 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 将混合气体点燃 | B. | 将混合气体通过澄清的石灰水 | ||
C. | 将混合气体通过灼热的CuO | D. | 将混合气体通过灼热的炭层 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 事实 | 解释 |
A | 用酒精温度计测量温度 | 分子间的间隔随温度的升降而增减 |
B | 用普通显微镜观察不到苯分子 | 分子很小 |
C | 公路上大雾弥漫 | 分子在不断运动 |
D | 夏天的食物比冬天易变质 | 温度越高,化学反应速率越快 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 青蒿素是氧化物 | |
B. | 一个青蒿素分子中有42个原子 | |
C. | 青蒿素由5个碳原子、12个氢原子和5个氧原子构成 | |
D. | 青蒿素分子是由碳元素、氢元素、氧元素三种组成 |
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