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我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气,如图为测定空气中氧气含量的实验装置图.
(1)实验中,观察红磷燃烧时的现象是
 

(2)待红磷熄灭并冷却室温后,打开弹簧夹,看到集气瓶中进入水约占集气瓶体积的
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(3)通过此实验得出的结论是
 

(4)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的几分之几外,还可以得出氮气的哪些性质?(回答一点即可)
 

(5)反思与评价:
①实验时,燃烧匙里要盛过量红磷的目的
 

②已知空气中氧气的体积分数约为21%,小兰同学用如图装置进行验证,实验后发现测得的氧气体积分数小于
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,请你帮她分析造成这种结果的可能原因(回答一点即可)
 
考点:空气组成的测定
专题:空气与水
分析:红磷在空气中燃烧时,能和空气中的氧气剧烈的反应,产生大量白烟,放出大量的热,生成白色固体;
根据实验现象可以判断氧气的含量;
根据实验现象可以判断氮气的性质;
为了使装置中的氧气完全反应,红磷应该过量;
如果装置漏气,红磷不足,没有冷却至室温就打开弹簧夹,都能够导致测得的氧气体积分数小于五分之一.
解答:解:(1)实验中,观察红磷燃烧时的现象是产生大量白烟,放出大量的热.
故填:产生大量白烟,放出大量的热.
(3)通过此实验得出的结论是:氧气约占空气总体积的五分之一.
故填:氧气约占空气总体积的五分之一.
(4)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的几分之几外,还知道氮气不溶于水,不能燃烧,不支持燃烧.
故填:不溶于水.
(5)①实验时,燃烧匙里要盛过量红磷的目的是使集气瓶中的氧气完全反应;
②如果装置漏气,红磷不足,没有冷却至室温就打开弹簧夹,都能够导致测得的氧气体积分数小于
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故填:使集气瓶中的氧气完全反应;装置漏气.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述不正确的是(  )
A、白磷自燃产生大量的白烟
B、硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰
C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D、铜片在空气中燃烧生成了黑色的固体

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把某气体燃料2.2g,放入足量氧气中充分燃烧,将生成的全部物质依次通过浓硫酸(吸收水蒸气)和足量的澄清石灰水两个洗气瓶,发现两个洗气瓶的质量分别增加3.6g和6.6g.据此请计算:
(1)该气体燃料中所含元素有
 
,其质量分别是
 
 

(2)若该气体的相对分子质量为44,则其化学式为
 

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用氢气还原氧化铜,用80g黑色粉未与定量氢气充分反应后,剩余固件的质量为多少?所需氢气质量是多少?

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在实际生活中,下列用途与其化学性质有关的是(  )
A、木炭取暖
B、用干冰进行人工降雨
C、铝做导线
D、石墨做铅笔芯

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了测定某生铁样品中碳的含量,其化学兴趣小组进行了以下实验,请你参与,并完成相关填空:
(1)取10g生铁样品,加入足量的
 
,充分反应后可观察到的现象是有气泡冒出,样品逐渐溶解,溶液由
 
,并有
 
剩余;
(2)再
 
,把滤渣清洗,低温干燥,称得固体质量为0.3g,则样品中铁的质量分数为
 

(3)为了确定残留固体为碳,可以取黑色固体灼烧,把
 
,若观察到
 
,则可以初步确定黑色固体为碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:

构建知识网络是一种重要的学习方法.
(1)如图是关于铁化学性质的知识网络(“→”表示一种物质转化为另一种物质),其A是磁铁矿的主要成分,B为红色固体单质,C是最理想的燃料.请回答下列问题:
①请写出工业上用磁铁矿炼铁的化学方程式.
 

②古代关于炼铁有“曾青得铁则化为铜”的记载.写出一个能实现反应③的化学方程式.
 

(2)根据下列物质间相互转化的关系图填空.
①若乙的溶液为浅绿色,Y是红色固体,则甲是
 

②若乙是能使澄清的石灰水变浑浊的气体,则X是
 

③若甲是一种常见的黑色固体,乙常温下是无色液体,则反应的化学方程式是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学用语既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种物质的是(  )
A、HB、NC、OD、Cu

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科目:初中化学 来源: 题型:

“吸烟有害健康”.烟气中的有害物质,能与血红蛋白结合引起中毒的是
 
;有一种物质的单质在氧气中燃烧,火星四射、产生黑色固体的是
 

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