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16.牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制备,某同学设计了一种实验方案,如下图.

Ⅰ.写出步骤①②中反应的化学方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑、CaO+H2O=Ca(OH)2
Ⅱ.③操作的名称是过滤,用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗.
Ⅲ.③操作得到的溶液中溶质的化学式为Ca(OH)2,其中原子团的名称是氢氧根.
Ⅳ.“绿色化学”倡导原料百分之百的转变为产物,生产对环境友好的产品.该实验方案中④步骤体现了“绿色化学”理念,若要体现的更好,还可改进的是步骤⑤提取碳酸钙后剩余的溶液可在步骤②循环利用.

分析 (Ⅰ)石灰石的主要成分是碳酸钙,在高温时能分解生成了氧化钙和二氧化碳,氧化钙能与水化合生成了氢氧化钙,据此写出反应的化学方程式;
(Ⅱ)根据过滤的原理和操作分析;
(Ⅲ)根据氧化钙能与水化合生成了氢氧化钙和氢氧化钙的组成分析;
(Ⅳ)根据“绿色化学”的含义和操作的过程分析回答.

解答 解:Ⅰ.由实验的方案可知,石灰石的主要成分是碳酸钙,在高温时能分解生成了氧化钙和二氧化碳,氧化钙能与水化合生成了氢氧化钙,所以步骤①②中反应的化学方程式分别是:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑、CaO+H2O=Ca(OH)2
Ⅱ.③操作能将固液分开,名称是过滤,用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗.
Ⅲ.由上述分析可知,③操作得到的溶液中溶质的化学式为Ca(OH)2,其中原子团的名称是氢氧根.
Ⅳ.“绿色化学”倡导原料百分之百的转变为产物,生产对环境友好的产品.该实验方案中④步骤中反应的原子完全被利用且全部转入氢氧化钙中,原子的利用率100%,体现了“绿色化学”理念,若要体现的更好,还可改进的是:步骤⑤提取碳酸钙后剩余的溶液可在步骤②循环利用.
故答为:ⅠCaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑,CaO+H2O=Ca(OH)2;Ⅱ过滤,漏斗;ⅢCa(OH)2,氢氧根;Ⅳ.④步骤⑤,提取碳酸钙后剩余的溶液可在步骤②循环利用.

点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.酸、碱、盐都是重要的化合物,请回答下列有关问题:
(1)下列不属于复分解反应发生条件的是C
A.有水生成  B.有气体生成     C.有单质生成   D.有难溶物生成
(2)请简述闻浓盐酸气味的实验操作方法.
(3)某小组用一定量的碳酸钠溶液和石灰水反应制取氢氧化钠,并对反应后的溶液成分进行探究.
【提出问题】反应后的溶液中含有哪些溶质?
【做出猜想】甲:NaOH;乙:NaOH、Ca(OH)2;丙:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2;丁猜想是:NaOH、Na2CO3
(4)指出甲、乙、丙中不合理的猜想并指出原因.
(5)请设计实验证明猜想乙正确.分别写出实验步骤、现象和涉及的化学方程式.
(6)有一含有纯碱的食盐样品为了测定其中碳酸钠的含量,某同学称取30g的样品放入烧杯中,向烧杯中加入100g足量的稀盐酸,充分反应后气体全部逸出,烧杯中剩余物的总质量为123.4g.(假设产生的气体全部逸出.)
①反应中生成的气体的质量是6.6g;
②样品中碳酸钠的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.用如图所示装置,在常温下分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验.已知:白磷的着火点为40℃.
 步骤 内容【实验1】研究燃烧条件【实验2】研究氧气性质
 烧杯中盛有80℃的热水,分别在燃烧匙和烧杯中的导管口放置一小块白磷,塞紧瓶塞 烧杯中盛有石灰水,燃烧匙中放入木炭点燃木炭后,迅速将燃烧匙伸入瓶,塞紧瓶塞
 推入适量H2O2溶液 推入适量H2O2溶液
(1)H2O2稀溶液与MnO2接触时,发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)实验1中,推入H2O2溶液前,燃烧匙和水中的白磷均不燃烧,原因分别是燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点,烧杯中白磷未燃烧是因为没有与O2接触推入H2O2溶液后,观察到烧杯中的现象是导管口有气泡冒出,白磷燃烧.
(3)实验2中,推入H2O2溶液后,观察到木炭燃烧得更剧烈,由此得出氧气的性质是助燃性;木炭由燃烧到熄灭再到集气瓶冷却一段时间的过程中,烧杯中的实验现象是石灰水变浑浊,部分液体被吸入集气瓶中.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.根据题意回答.

①写出仪器名称:a酒精灯,b导管;
②实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,可选择的一组装置是AC或AE(填编号)
写出反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
③图2是检查装置气密性的过程.最终在F处观察到的现象是丙(选填“甲~丁”);

④资料表明:高铁酸钾(K2FeO4)固体也能用于制取氧气,原理如下:
方案一:4K2FeO4$\stackrel{△}{→}$2Fe2O3+4K2O+3O2
方案二:4K2FeO4+10H2O→4Fe(OH)3↓+8KOH+3O2
Ⅰ.关于以上方案说法错误的是c
a.方案一是分解反应
b.方案二更节能简便
c.方案一、二均可在图1的装置B中进行实验
d.制取等质量的氧气,两种方案所需高铁酸钾的质量相等
Ⅱ.若用方案一(4K2FeO4$\stackrel{△}{→}$2Fe2O3+4K2O+3O2↑)制取0.3mol氧气,需要高铁酸钾的物质的量为0.4mol(根据化学方程式列式计算).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.化学与生活息息相关.请按要求填空.
①能作食品干燥剂的物质是CaO;(写化学式)
②我们需要洁净的水,自来水生产通入氯气的作用是杀菌消毒;
③家用净水器中使用活性炭是利用了它的吸附性;
④中考答题时要求使用2B铅笔,铅笔芯的主要成分是石墨(写物质名称);
⑤为了缓解干旱,用于人工降雨的物质是干冰(写物质名称).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.阅读下面科普短文.
我国自主研发的长征三号乙运载火箭(CZ-3B)是一枚三级大型液体捆绑式运载火箭,代表中国目前运载火箭技术的最高水平,在世界航天界也居前列.火箭推进系统中各部分推进剂示意图如图所示:
火箭能否升空,推进剂的选择非常关键.从理论计算来看,目前已经应用的效能最佳的推进剂是液氢-液氧.为什么长征三号乙运载火箭上不用液氢-液氧作为主要推进剂呢?第一,液氢易挥发,在加注到火箭的过程中,极小的静电火花都会引起爆炸;第二,液氢温度低,对材料要求太高,不易储存.想要“驯服”氢气,需要我们具有更为先进的技术.
因此,长征三号乙运载火箭的推进剂主要是偏二甲肼-四氧化二氮,火箭发射时,偏二甲肼将会在四氧化二氮中实现完全燃烧,产物是无毒的二氧化碳、水和氮气.但这种推进剂的使用不可避免的带来环境问题.偏二甲肼、四氧化二氮均是剧毒物质,尤其是偏二甲肼,它是健康危害四级(最高级)的物质,即“短时间的暴露可能会导致死亡或重大持续性伤害”.此外,长征三号乙运载火箭发射时,火箭周围的烟雾呈现出棕红色,是由于四氧化二氮在空气中分解出二氧化氮造成的,二氧化氮也是一种大气污染物.
依据文章内容,回答以下问题:
(1)长征三号乙运载火箭推进系统中使用液氢-液氧推进剂的部分是D(填字母序号).
A.助推器      B.一子级      C.二子级      D.三子级
(2)液氢在液氧中燃烧的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)根据文中提供的信息,可以判断氢气是理想能源的依据是ABC(填字母序号).
A.氢气燃烧效能高B.氢气储量丰富
C.氢气燃烧无污染D.获得氢气成本低
(4)根据文中提供的信息,可以判断偏二甲肼中一定含有的元素是碳元素与氢元素.
(5)若要将液氢-液氧作为火箭上的主要推进剂,需要解决的问题是储存问题(写出一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.水是一种生活中不可缺少的物质.
(1)生活中降低水的硬度的方法是煮沸.
(2)市售“自热米饭”的加热原理:饭盒夹层中的水与生石灰接触,发生反应放出大量的热.该反应的化学方程式为CaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.化学与生活生产息息相关,请运用化学知识回答以下问题
(1)家用净水器中含有大量活性炭,其作用是吸附.
(2)石墨可用于制铅笔芯,这是因为石墨具有质软性质.
(3)我们通常把含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.

(1)物质的组成及构成关系如图1所示,图中①表示的是原子,②表示的是分子;
(2)下列说法正确的是A(填字母)
A.氯化氢是由氢、氯两种元素组成的 
B.氯化氢是由氢气和氯气混合而成的
C.氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的 
(3 )图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图.
①氯原子的结构示意图中x的数值是7,在化学反应中它容易得到(填“得到”或“失去”)电子.
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的最外层电子数相同.
③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的质子数不同.

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