练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    【题目】夏天的傍晩，小明和爸爸妈妈去散步前总喜欢往身上喷点花露水，蚊子闻到花露水的气味就不敢靠近他们了，这一现象说明（ ）
    A.分子之间有间隙
    B.分子在不断运动
    C.分子由原子构成
    D.分子的质量较大

    【答案】B
    【解析】解：由于分子是不断运动的，花露水气味的分子通过运动运动到小明和爸爸妈妈他们周围的空气中，使蚊子便闻到了气味就不敢靠近他们了．与分子之间有间隙、分子由原子构成、分子的质量较大无关，故B正确，A、C、D错误．
    故选B．
    分子是构成物质的一种微粒，微粒很小，肉眼是看不到的，并且在做永不停息地运动．生活中的扩散、挥发等现象都是由于分子不断运动的结果．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是一瓶医用注射盐水标签的部分内容．完成下列填空：

    （1）氯化钠中钠、氯元素的质量比是；
    （2）氯化钠中钠元素的质量分数是 （精确到0.1%）；
    （3）该瓶盐水能给病人提供氯化钠的质量是 g；
    （4）该瓶盐水能给病人提供钠元素的质量是 g （精确到0.1g）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2012年3月22日是第二十届“世界水日”．水与人类的生活和生产密切相关．

    （1）节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为．下列有关叙述中不正确的是 ．
    A.生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水
    B.工业废水经过处理达标后再排放
    C.水体污染会危害人体健康
    D.大量使用农药、化肥，不会造成水体污染
    （2）区分软水和硬水常用的物质是 ．
    （3）如图所示还水的电解实验，试管2中收集的气体可用来检验．在水通电的反应中，最小粒子是（填符号，下同），保持物质化学性质的最小粒子是 ．
    （4）写出水通电反应的符号表达式
    （5）下列反应中，不能用来确定水由氢、氧元素组成的是
    A.H2和O2反应
    B.电解水
    C.H2和Cl2反应
    D.H2和CuO反应．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用如图装置进行C、CO还原CuO的实验并检验产物．
    ①用装置甲进行实验，在C和CuO的试管中观察到的现象是；反应的化学方程式为 ．
    ②用装置乙进行实验，要先通一会儿一氧化碳再加热的原因是；锥形瓶中盛放的石灰水要足量，其作用是 ．
    ③对于装置乙，符合其设计意图的是 ． （用编号表示）
    A．说明一氧化碳具有还原性
    B．既说明一氧化碳具有可燃性；又充分地利用了能源
    C．能测定实验中消耗的一氧化碳质量
    D．有效防止了一氧化碳扩散到空气中．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是（ ）
    A.木炭燃烧后生成黑色固体
    B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
    C.红磷在空气中不能燃烧
    D.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的物质是（ ）
    A.木炭
    B.红磷
    C.硫磺
    D.铁丝

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】物质分类是重要的学习内容，下列物质属于氧化物的是（ ）
    A.O2
    B.NaCl
    C.Fe2O3
    D.C2H5OH

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】6月5日是“世界环境日”，下列做法能改善环境质量，推动绿色发展的是（ ）
    A.废旧电池任意丢弃
    B.植树造林，绿化环境
    C.农田大量使用化肥农药
    D.提倡使用一次性餐具

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】叶老师与同学们一起做《测定部分溶液酸碱性》的实验，所用药品如图1（初中常见，不考虑碳酸氢钠溶液）：
    大家发现有一瓶溶液的标签已经破损，叶老师告诉同学们以上试剂均放置了较长时间并让大家对该溶液进行探究．
    【提出问题】标签破损的溶液的是什么？
    【设计实验1】小龙同学取该溶液少许于试管中，滴加酚酞溶液，变红色，于是认为是氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液中的一种．
    （1）【表达与交流1】你认为小龙的理由是 ．
    （2）【设计实验2】为进一步确定该溶液中溶质的成分，小飞同学取该溶液加入足量稀盐酸，产生气泡．于是得出结论该溶液中的溶质是碳酸钠． 【表达与交流2】请你对小飞的结论进行评价 ．
    （3）【设计实验3】小组同学经过认真思考，利用现有药品重新设计实验，最终得出小飞同学的结论是正确的，则其中发生反应的化学方程式是 ． 确定溶液成分后，大家继续完成测定酸碱性实验，实验后发现实验台上有两只盛有红色液体的试管（如图2），叶老师进一步引导大家进行探究．已知每只试管中只有一种指示剂，同学们对试管中是什么指示剂展开探究．
    （4）【提出问题】两只试管中的指示剂分别是什么？ 【设计实验4】小澎同学分别向两只试管中加入等质量的稀盐酸，并不断振荡，当 I试管中恰好变为无色时，II试管中仍为红色．于是小澎认为：I试管中指示剂是酚酞溶液，II试管中指示剂是石蕊溶液．
    【表达与交流3】请对小澎的结论进行评价 ．
    （5）【设计实验5】小组同学利用现有药品继续实验，向 II试管中加入 ， 没有看到明显现象，从而确定了小澎的结论是正确的．
    （6）【反思与评价】取用液体药品时，为了防止标签被腐蚀，应注意的操作是 ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案