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某兴趣小组从铜器上取下绿色粉末,设计如下实验步骤进行探究铜绿的组成.

(1)写出:B物质的化学式________;
(2)我国古代有“曾青得铁则化为铜”的记载,这是现代湿法冶金的原理.这与上述实验方案中第________步骤(填数字编号)相似;化学方程式为________.
(3)写出第③步反应的化学方程式是________.

解:(1)E中一定含有铜离子,蓝色溶液E和铁反应生成红色固体H,则H为铜,蓝色溶液E为硫酸铜溶液,黑色粉末B和稀硫酸反应生成蓝色溶液E,则黑色粉末B为氧化铜,无色液体C在通电条件下能分解,则C为水,G和氧化铜加热能生成铜,说明G具有还原性,具有还原性的气体一般是氢气和一氧化碳,G是由D和木炭高温反应生成的,G中含有碳元素,G为一氧化碳,则D为二氧化碳;
(2)湿发冶铜的原理是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,所以该原理与⑤所示的反应非常相似;
(3)③为无色液体C在通电条件下能发生反应,可知无色液体C为水,化学方程式为 2H2O2H2↑+O2↑;
故答案为:(1)CuO;(2)⑤;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;(3)2H2O2H2↑+O2↑;
分析:首先找突破口,从框图中看,B为黑色粉末,初中学过的黑色粉末有木炭、铁粉、氧化铜,E为蓝色溶液、H为红色固体,E+铁→H,推测H为Cu,B为CuO,则F、G为还原性气体,初中学过的还原性气体只有H2和CO,再根据C通电得F,推出F为H2、G为CO,进一步推出C为水,D为二氧化碳,此题即可迎刃而解.
点评:根据一些物质特殊的物理或化学性质即可确定该物质,找到解答的突破点,然后根据突破点逐步确定每种物质.本题的突破点就是物质的颜色,抓住这点,即可解答.
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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组从铜器上取下绿色粉未,设计如下实验步骤进行探究铜绿的组成.
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(1)写出:B物质的化学式
 
;铜绿的组成元素
 

(2)我国古代有“曾青得铁则化为铜”的记载,这是现代湿法冶金的原理.这与上述实验方案中第
 
步骤相似;化学方程式为
 

(3)写出第③步反应的化学方程式是
 

(4)在设计方案中有三种冶炼铜的方法,通过比较请从资源、能源或环境等方面,说出其中一种方案所具有的优点:
 

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某兴趣小组从铜器上取下绿色粉未,设计如下实验步骤探究铜绿的组成.
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(1)推断B、C、H是何种物质,写出它们的化学式:B
 
;C
 
;H
 

(2)从图中转化关系可以初步判断,铜绿的组成元素有
 

(3)图中第②步反应的化学方程式是
 

(4)图中第⑤步反应的化学方程式是
 

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某兴趣小组从铜器上取下绿色粉未,设计如下实验步骤探究铜绿的组成.
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(1)推断B、C是何种物质,写出它们的化学式:B
 
;C
 

(2)从图中转化关系可以初步判断,铜绿的组成元素有
 

(3)图中第③步反应的化学方程式是
 

(4)图中第⑤步反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组从铜器上取下绿色粉未,设计如下实验步骤进行探究铜绿的组成.
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(1)写出:B物质的化学式
 
;铜绿的组成元素
 

(2)我国古代有“曾青得铁则化为铜”的记载,这是现代湿法冶金的原理.这与上述实验方案中第
 
步骤相似;化学方程式为
 

(3)写出第③步反应的化学方程式是
 

(4)在设计方案中有三种冶炼铜的方法,通过比较请从资源、或能源、或环境等方面,说出其中一种方案所具有的优点:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

铜和铁一样容易生锈,铜表面生成绿色铜锈,为了探究铜锈的组成,某兴趣小组从铜器上取下绿色粉未,按如下步骤进行实验.请回答下列问题:

(1)写出B物质的化学式
CuO
CuO
,步骤⑤的化学方程式为
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

(2)步骤③得到两种气体,请简述其中一种气体的检验方法
将带火星的木条伸入试管口内,木条复燃,证明试管中收集的气体是氧气
将带火星的木条伸入试管口内,木条复燃,证明试管中收集的气体是氧气

(3)步骤④可以得到煤气(主要成分是H2和CO)的一种成分,写出步骤⑦的化学方程式
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
;通过以上实验可知,铜绿的组成元素是
铜、碳、氢、氧
铜、碳、氢、氧

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