下列做法可以达到预期目的是( )
| A. | 用氖气作焊接金属的保护气 |
| B. | 加入净水剂(如明矾),使硬水转化成纯净水 |
| C. | 寻找新的催化剂使水变成油 |
| D. | 做测定空气中氧气含量的实验时,用蜡烛代替红磷 |
常见气体的用途;测定空气里氧气含量的探究;硬水与软水;质量守恒定律及其应用.. | |
专题: | 分析比较法. |
分析: | A、根据氖气的化学性质不活泼判断. B、根据明矾的净水原理,以及硬水的含义判断. C、根据质量守恒定律判断. D、根据蜡烛燃烧的产物判断. |
解答: | 解:A、氖气的化学性质不活泼,不和金属反应,且可隔绝氧气,防止金属氧化,所以正确. B、硬水是含有较多可溶的钙、镁化合物的水,明矾溶解于水形成胶状物,能吸附水中不溶的杂质沉降下来,不能吸附可溶的钙、镁化合物,不能把硬水变成纯净的水,所以错误. C、根据质量守恒定律,反应前后元素的种类不变,水是由氢、氧两种元素组成,油中含有碳元素,水永远不会变成油,所以错误. D、做测定空气中氧气含量的实验时,选择的药品应是只能与氧气反应,且反应不生成新气体,但是蜡烛燃烧生成二氧化碳气体,所以错误. 故选A. |
点评: | 化学来源于生产、生活,也服务于生产、生活,因此与生产、生活相关的化学知识也是考查重点,特别是关于食品安全、营养与健康、能源、材料、环境保护、中毒解毒知识、燃烧与灭火等内容. |
科目:初中化学 来源: 题型:
在一定条件下,甲、乙、丙、丁在某密闭容器中发生反应,测得反应前后各物质的质量分数如右图所示。正确的说法是
A.该反应是分解反应
B.若消耗3g乙,则生成17g丙
C.丁一定是该反应的催化剂
D.甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量
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科目:初中化学 来源: 题型:
请结合小蓝同学所用的下列装置图回答问题:
(1)指出图中仪器的名称:
a ;c ;
(2)实验室制取和收集二氧化碳时应选用 两装置连接,此反应的化学方程式为
用分解高锰酸钾制取和收集到较纯的氧气时应选 两装置连接,此反应的化学方程式为
(3)用排空气法收集二氧化碳,验满的方法是
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科目:初中化学 来源: 题型:
“三效催化转换器”可将汽车尾气中有害气体处理为无污染的气体,如图为该反应的微观示意图,其中不同颜色球代表不同种原子.下列说法错误的是( )
| A. | 乙和丙中所含元素种类相同 |
| B. | 甲和丁中同种元素化合价相等 |
| C. | 该反应中共有三种元素 |
| D. | 反应方程式中乙、丙的化学计量数均为4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
比较、推理是化学学习常用的方法,以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是( )
序号 | 化学反应事实 | 影响反应的因素 |
A | 铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧 | 反应物浓度 |
B | 碳常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与氧气反应 | 反应温度 |
C | 双氧水在常温下较难分解,而加入二氧化锰后迅速分解 | 催化剂 |
D | 铜片在空气中很难燃烧,铜粉在空气中较易燃烧 | 反应物的种类 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组日常生活中发生的变化,全部属于化学变化的一组是
A、煤气燃烧 水变蒸气 B、瓷碗破碎 剩饭变馊
C、菜刀生锈 水果腐烂 D、灯泡发光 冰块熔化
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科目:初中化学 来源: 题型:
无色透明普通玻璃,其主要成分又称为钠钙玻璃(化学式为Na2CaSi6O14),其中硅元素的化合价为( )
| A. | +4价 | B. | +3价 | C. | +2价 | D. | +1价 |
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