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4.如图为配制溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的实验图.有关说法中正确的是(  )
A.正确的实验操作顺序为④②⑤⑥①③
B.图②④⑥中的操作有错误
C.若量取水时,读数如图⑥,则配制的溶液浓度偏大
D.所用的烧杯内壁沾有水,对配制的溶液浓度无影响

分析 A、根据配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤,进行分析判断.
B、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则、固体药品的取用方法、量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平,进行分析判断.
C、若量取水时,读数如图⑥,读数比实际液体体积小,进行分析判断.
D、所用的烧杯内壁沾有水,会造成实际量取的水的体积偏大,进行分析判断.

解答 解:A、配制溶质质量分数为10%的氯化钠溶液,首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量,再称量所需的氯化钠和量取水,最后进行溶解,正确的实验操作顺序为④②①⑥⑤③,故选项说法错误.
B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则,图②中所示操作砝码与药品位置放反了;取用固体粉末状药品时,瓶塞要倒放,应用药匙取用,④中瓶塞没有倒放;量取液体时,视线与液体的凹液面最低处保持水平,图⑥中仰视刻度;故选项说法正确.
C、若量取水时,读数如图⑥,读数比实际液体体积小,会造成实际量取的水的体积偏大,则使溶质质量分数偏小,故选项说法错误.
D、所用的烧杯内壁沾有水,会造成实际量取的水的体积偏大,则使溶质质量分数偏小,故选项说法错误.
故选:B.

点评 本题难度不大,明确一定溶质质量分数溶液的配制的步骤(计算、称量、溶解)、注意事项等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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20.A~G是初中化学常见的物质,B和D能参与光合作用,F可用于改良酸性土壤. 它们之间的关系如图所示(“-”表示相连两物质之间能发生反应,“→”表示由某一物成转化为另一物质,部分反应物、生成物及反应条件已略去),每个虚线圈中各反应的基本反应类型相同.
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(2)反应F→E的基木反应类型是复分解反应.
(3)反应D-F的化学方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)反应G→E的现象是有白色沉淀产生.

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9.下列关于一氧化碳的说法错误的是(  )
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16.2017年3月22日是第二十五届“世界水日”,水与人类的生活和生产密切相关,请回答下列问题:
(1)水是最常见溶剂,将少量下列物质分别加入水中,不能形成溶液的是ADE
A.面粉         B.白糖         C.纯碱          D.植物油         E.细沙
(2)硫酸镁俗名泻盐,随着人们对镁的生理功能认识的加深,硫酸镁在临床上的新用途不断被发现.例如:用25%的硫酸镁溶液10~20mL与10%的葡萄糖溶液500mL的混合液可以治疗支气管哮喘.下表是硫酸镁的部分溶解度数据及溶解度曲线.
温度/℃10203040608090100
溶解度g/100g水28.233.738.944.554.655.852.950.4
①要从80℃时的硫酸镁饱和溶液中提取硫酸镁晶体,则最好采用方法A(填序号)
A.降低结晶              B.恒温蒸发溶剂 
②在20℃时,将54g硫酸镁固体(不含结晶水)加入到装有100g水的烧杯中,充分溶解后缓慢加热至沸腾(注:不考虑加热过程中水的蒸发),则在加热的过程中烧杯中可以观察到的现象是固体不断溶解后又有固体析出;当加热到T℃时,若烧杯中恰好形成硫酸镁的饱和溶液(无固体析出),则T的取值范围可能是A(填序号)
A.40~60℃B.60~80℃C.80~90℃D.90~100℃
将烧杯内物质恢复到20℃后小秋又向烧杯中加入50g水,此时烧杯中溶液溶质的质量分数为(保留到0.1%)25.2%.

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13.下列变化属于物理变化的是(  )
A.煤的干馏B.石油分馏C.煤气燃烧D.钢铁锈蚀

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14.某课外小组同学在实验室利用废铜屑制取硫酸铜,同学们设计了下列三种实验方案:
甲:Cu  $→_{△}^{稀硫酸}$ CuSO4
乙:Cu $→_{△}^{氧气}$CuO  $→_{△}^{稀硫酸}$ CuSO4
丙:Cu $\stackrel{硝酸银溶液}{→}$Cu(NO32  $\stackrel{氢氧化钠溶液}{→}$Cu(OH)2  $\stackrel{稀硫酸}{→}$ CuSO4
下列是对上述三种方案的分析评价,正确的是(  )
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