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(2010?黄石)与金属的置换反应规律相同,非金属单质与盐反应也有类似的规律.根据下列反应:Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2、Br2+2KI=2KBr+I2.回答下列问题:
(1)Cl2、Br2、I2的活泼性由弱到强的顺序是
I2<Br2<Cl2
I2<Br2<Cl2

(2)下列化学反应能发生的是
(填序号)
①2NaCl+I2=2NaI+Cl2   ②2KI+Cl2=2KCl+I2
(3)查阅资料知硫的活泼性比上述三种单质都弱.请用一个化学方程式证明此结论.
I2+Na2S=S+2NaI
I2+Na2S=S+2NaI
分析:在金属活动性顺序中,越靠前的金属化学性质越活泼,而且只有前面的金属可以把排在它后面的金属从盐溶液中置换出来.
解答:解:(1)根据题意可得,非金属单质和盐反应具有和金属类似的规律,即活动性强的非金属可以把活动性弱的非金属置换出来,故答案为:I2<Br2<Cl2
(2)由于I2<Br2<Cl2,因此Cl2可以把I2从盐溶液中置换出来,故答案为:②
(3)由于S的活动性比I2、Br2、Cl2都弱,所以应该选用最弱的一个进行实验.即选用碘单质和硫化钠等反应,故答案为:I2+Na2S=S+2NaI
点评:本题难度较大,主要考查了对金属活动性顺序的灵活应用,从而培养学生对知识的应变能力.
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

中国黄石首界矿冶文化旅游节将于2010年8月在青铜故里的黄石举行,为迎接这一盛会,某校兴趣小组的同学通过查阅资料发现,青铜器是由铜、锡组成的合金,长期暴露在空气中其表面呈现绿色,这是铜器生成了铜锈(铜锈俗称铜绿).为了弄清铜绿的组成和铜生成铜绿的条件,他们进行了如下探究,请你一起参加.
1、探究铜绿的组成
【查阅资料】通过查阅资料知道:铜绿受热易分解.
【设计与实验】
(1)小芳从其它铜器上取下适量的干燥铜绿,按如图所示装置进行实验.在实验过程中,观察到:试管口内有水珠出现,说明了铜绿中含有氢、氧元素;澄清石灰水变浑浊,说明了铜绿中含有
 
元素.
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(2)小芳取下少量试管内反应后的剩余物,放入另一支试管中,滴入稀硫酸,充分反应后,溶液变蓝色,说明
铜绿中含有
 
元素.
【实验结论】铜绿是由铜、氢、氧和碳元素组成的.
2、探究铜生成铜绿的条件
(1)【查阅资料】铜绿的化学式是Cu2(OH)2CO3,它受热会分解生成三种氧化物.铜绿分解的化学方程式为
 

(2)【猜想与假设】据铜绿的组成和查阅的资料判断,铜绿可能是铜与氧气及
 
共同作用而形成的.
(3)【设计与实验】借鉴课本“铁钉锈蚀条件的探究”实验,小梁设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验,实验如图所示
(所用铜片洁净、光亮,试管内的“∕”为铜片),实验较长时间后,发现
 
试管中铜片最
先生锈(填试管字母编号).
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(4)【评价与改进】小区认为小梁设计的实验还不够完善,要得出正确的结论,还要补充一个实验.你认为要补充的一个实验是(用图表示亦可)
 

(5)【拓展与应用】小明发现从不同地点收集到的两个铜器(一个是纯铜做的,一个是青铜做的)中,纯铜器的铜绿比青铜器的少,他据此分析认为青铜比纯铜易锈蚀.小明的分析是否全面?请你说明理由.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?黄石)下列变化中,有一种与其它不同的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?黄石)化学与社会密切相关:
(1)人体缺
(填元素名称)可能会得佝偻病.目前市场上有“补血口服液”、“高钙奶粉”、“加碘食盐”等,这些铁、钙、碘应理解为
(填序号):
①原子      ②分子    ③元素     ④单质.
(2)市售的麦片中含有极微量很细的还原铁粉,食用这样的麦片后,铁在胃里溶解的原因是
胃液中含有盐酸,铁可与盐酸反应生成易溶于水的盐而溶解
胃液中含有盐酸,铁可与盐酸反应生成易溶于水的盐而溶解

(3)有机高分子材料的出现是材料史上的一次重大突破,下列四种物质不属于有机高分子材料的是哪一种
(填序号)①尼龙绳;②家用保鲜膜;③橡皮擦;④钢材.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?黄石)某化学活动小组的同学在探究金属与酸反应时,发现铜与浓硫酸在加热条件下能够发生反应,并产生大量气体.
[提出问题]产生气体的成分是什么呢?
[分析讨论]经分析讨论,大家认为产生的气体可能是H2、SO2、SO3、O2等气体,经进一步查验后确认没有SO3、O2,于是大家决定进一步探究气体成分.
[提出猜想]猜想①:产生的气体仅为SO2;猜想②:产生的气体仅为H2;你认为猜想③
产生的气体为SO2和H2的混合气
产生的气体为SO2和H2的混合气

[查阅资料]SO2是一种有毒气体,不能燃烧,能使红色的品红溶液变为无色,是一种主要大气污染物.H2则不能使红色品红溶液褪色.铜与浓硫酸反应时,硫酸总会剰余.
[设计实验]该小组的同学据此设计并完成了如图所示的实验

[分析与结论]
(1)图中X为
品红
品红
溶液.
(2)由以上实验可知:猜想
(填①、②、③)正确.
[反思与评价]
(3)与活泼金属和稀硫酸的反应不同,铜与浓硫酸反应时,硫元素的化合价
降低
降低

(4)实验结束后,有同学认为在处理图中反应①试管中残液时,应先用水将残液稀释,正确的操作方法是
将残液慢慢地加入水中,并不断搅拌
将残液慢慢地加入水中,并不断搅拌

(5)另有同学认为多余的气体应通入一个装有NaOH溶液的烧杯中,其原因是
吸收多余的SO2
吸收多余的SO2

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