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    请回答下列有关问题：
    （1）铝是活泼金属，为什么铝锅却很耐腐蚀性？
    （2）打开浓盐酸和浓硫酸试剂瓶的瓶盖，立即就能把它们区分开来，为什么？
    考点：金属的化学性质,酸的物理性质及用途
    专题：金属与金属材料,常见的酸 酸的通性
    分析：（1）可以根据铝的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论；
    （2）根据浓盐酸具有挥发性，浓硫酸具有吸水性，进行分析解答．
    解答：解：（1）铝的化学性质比较活泼，在常温下能和氧气反应，从而在铝的表面形成一层致密、坚硬的氧化物薄膜，从而阻止了铝和氧气的进一步反应．
    故填：铝在空气中与氧气反应，表面生成了一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化．
    （2）浓盐酸具有挥发性，浓硫酸具有吸水性，打开盛有浓盐酸和浓硫酸试剂瓶的瓶盖，瓶口有白雾出现的是浓盐酸，无明显变化的是浓硫酸．
    故答案：浓盐酸有挥发性，瓶口有白雾出现的是浓盐酸．
    点评：本题难度不大，掌握铝的化学性质、浓盐酸具有挥发性、浓硫酸具有吸水性是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学就在我们身边．一下说法正确的是（　　）
    ①氯化钾是常见的氮肥
    ②合成橡胶常用与汽车轮胎的生产
    ③青少年成长需充足的蛋白质，鸡蛋、牛奶就富含蛋白质
    ④糖类在人体内氧化放出能量，为机体和维持恒定体温提供能量．
    A、①②B、②③④
    C、①②③D、①④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学兴趣小组同学在帮助老师整理实验室时，发现了半瓶久置的氢氧化钙粉末，他们决定对这半瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．
    （1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经变质？
    （2）猜想与假设：
    该氢氧化钙粉末的成分为①氢氧化钙；②氢氧化钙、碳酸钙；③碳酸钙
    （2）设计方案、进行实验：请你参与探究，并填写下表．
    实验步骤实验现象实验结论
    ①取样品少量于小烧杯中，加入
    足量水，充分搅拌，过滤    		//
    ②取少量滤渣于试管中，
    滴加适量
     
    		大量气泡产生
    猜想②成立
    ③取少量滤液于试管中，
     
     
    （4）启示：用化学方程式来表示氢氧化钙变质的原因
     

    因此应该密封保存．请写出一种药品的名称并说明该药品需要密封保存的原因：
     
    （要求与上述原因不同）．
    （5）通过实验探究，小组同学提出了如下一些建议，其中合理的是
     
    （填序号）．
    A．倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀
    B．要有严谨的科学实验的态度
    C．无法辨认的药品，直接倒掉，无需保留．
    （6）某同学为测定上述白色粉末中碳酸钙的质量，取样品17.4克，放入87g盐酸中，固体全部溶解，恰好完全反应，测得烧杯中溶液总质量为100克．求原粉末中碳酸钙的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “4?14”玉树地震后，为了确保灾区人民群众的生命财产安全，进行广泛地消毒杀菌十分必要．过氧乙酸（化学式为C2H4O3）是一种高效消毒剂．请你计算：
    （1）过氧乙酸的相对分子质量为
     
    ；
    （2）过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为
     
    ；
    （3）152克过氧乙酸中含碳元素多克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明参观某养鱼池时，好奇地发现农民向养鱼池撒一种叫做过氧化钙
    （CaO2）的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙（CaO2）制取氧气．请帮助小明同学完成实验．
    【提出问题】：过氧化钙（CaO2）可否用于制取氧气？
    【查阅材料】：部分内容如下：过氧化钙（CaO2）在室温下比较稳定，在300℃时分解生成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等．
    【猜想与验证】：
    （1）．小明依据上述材料，提出猜想Ⅰ：
     
    ，然后进行以下实验
    实验装置实验主要过程
    ①检验装置气密性．操作如下：先将导管伸入液面下，用手握着试管，观察到
     
    ，松开手后，有少量液体进入导管．
    ②加入过氧化钙于试管中，加热，导管口有大量气泡冒出．
    ③收集满一瓶气体．
    ④停止加热．熄灭酒精灯前，应
     
    ．
    ⑤检验气体．方法是
     
    ．
    （2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
    猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气．
    实验装置实验主要过程
    ①检验装置气密性．
    ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体．该装置放置到第二天，集气瓶只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．
    【实验结论】：不能用过氧化钙与水反应制取氧气．
    【分析与反思】：
    虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学实验小组为了除去混在N2中的O2，将混合气体通过红热的铜丝网后，发现铜丝网变黑．在研究如何除去黑色物质，回收再利用铜丝网的讨论中，制定了下列方案．

    请根据以上方案回答：
    （1）乙方案的烧杯中发生反应的化学方程式是（其中B物质自行确定）
     
    ．两种方案相比较，从环保的角度来看，甲方案明显的一个不足之处是
     
    ．
    （2）若采用甲乙两种方案处理此黑色铜丝网，则回收的铜丝网a的质量
     
    （填“＜”、“＞”、“=”）铜丝网b的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、D、E为氧化物，B、C为单质，C为紫红色金属．在一定条件下，它们的转化关系如图所示．（反应条件已省去）请回答下列问题：

    （1）请推断A是
     
    （填化学式）；D物质的固体俗名叫：
     
    ．
    （2）反应④
     
    （填“放出”或“吸收”）热量．
    （3）写出反应②的化学方程式
     
    ．
    （4）如果反应③为化合反应，其化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1是KNO3的溶解度曲线，某小组在20℃进行了如图2实验：
    （1）AB中观察到什么现象？
    （2）上述实验过程中属于饱和溶液的有
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过一年的化学学习，我们认识了“酸”和“碱”，请回答下列问题：
    （1）常见的酸有硫酸、盐酸等，在它们的水溶液里由于存在有相同的
     
    离子（填符号），因此，它们有很多相似的化学性质，如：
     
    、
     
    等（写二条即可）．
    （2）碱有氢氧化钠、氢氧化钙等，氢氧化钠可作某些气体的干燥剂，如：干燥
     
    等气体，氢氧化钙可由生石灰与水反应制得，化学方程式为：
     
    ．
    （3）大地震灾害发生后，为了灾区人民群众的饮用水安全，卫生防疫部门要经常对灾区水源进行监测，获得可靠的科学依据．若现有一瓶水样，要获取它的酸碱度，应如何操作：
     
    ．要净化水质，常用
     
    絮凝剂．

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