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2.学习完“酸、喊、盐的性质”后,老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上,让同学们区分.下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程:
【讨论交流】
李壮(组长):区分两种物质的原理是:依据物质的性质,选择一种试剂与两种物质混合,产生两种不同的现象.大家椐此来说一说,区分这两种溶液应选用哪种试剂,并说明理由;
王志:我认为可以选择稀盐酸,理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生,稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象.
马凌:我选择的是碳酸钠溶液.理由是碳酸钠和氢氧化钙反应会生成白色沉淀.
张云:马凌,你说的我没有听懂,你能再给我讲一遍吗?
在大家的帮助下,张云不但弄明白了,还选出了其他两种溶液,如氯化钙溶液和氢氧化钙溶液,最后得到大家的赞许.
【实验探究】
大家按照王志的方案进行了如图所示的实验:
(1)实验中同学们根据现察到的现象,判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液,乙试管中原溶液为石灰水.
(2)大家对乙试管中现有溶液的溶质成分产生了探究兴趣.马凌经过认真思考后,又选择碳酸钠溶液作为检验试剂,进行了如下实验:
①马凌从乙试管中取少溶液加入到另一支新试管中,再向此新试管中加入足量的碳酸钠溶液,观察到只有白色沉淀生成.于是,他得出结论:“溶液中的溶质有氢氧化钙”.但组长李壮对这个结论产生质疑,理由是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl(用化学方程式表示)
②大家讨论完李壮的质疑后,制定出测定溶液酸碱度的方法来验证他的质疑,并査阅资料得知氯化钙溶液呈中性,大家都鼓励张云来做实验.张云测出乙试管中剩余溶液的pH=7 (填“>”、“<”或“=”),证实了马凌的结论是错误的.
【反思评价】
判断反应后溶液中溶质的成分,除要考虑生成物外,还需考虑反应物是否有剩余.

分析 【讨论交流】根据碳酸钠和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀进行分析;
根据钙离子和碳酸根离子会生成碳酸钙沉淀进行分析;
【实验探究】(2)①根据氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙,氯化钙和碳酸钠会生成碳酸钙沉淀和氯化钠进行分析;
②根据氢氧化钙属于碱,溶液显碱性,pH值大于7进行分析;
【反思评价】根据物质之间发生反应时的量进行分析.

解答 解:【讨论交流】碳酸钠和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀,所以选择碳酸钠溶液的理由是:碳酸钠和氢氧化钙反应会生成白色沉淀;
钙离子和碳酸根离子会生成碳酸钙沉淀,所以还可以选择的两种溶液是氯化钙溶液和氢氧化钙溶液;
【实验探究】(2)①氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙,氯化钙和碳酸钠会生成碳酸钙沉淀和氯化钠,所以化学方程式为:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl;
②氢氧化钙属于碱,溶液显碱性,pH值大于7,所以张云测出乙试管中剩余溶液的pH=7,证实了马凌的结论是错误的;
【反思评价】判断反应后溶液中溶质的成分,除要考虑生成物外,还需考虑反应物是否有剩余.
故答案为:【讨论交流】碳酸钠和氢氧化钙反应会生成白色沉淀;氯化钙,氢氧化钙;
【实验探究】(2)①Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl;②=;
【反思评价】反应物是否有剩余.

点评 在解此类题时,首先分析题中考查的问题,然后结合学过的知识和题中所给的知识进行解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.化学是一门以实验为基础的科学,下列是初中化学中的一些重要实验.请回答:
(1)由于吸烟,不慎引燃被褥,立即用水灭火,使温度降低到可燃物的着火点以下.
(2)化石燃料指的是煤、石油和天然气,目前开发利用的新型能源有核能、地热能、潮汐能和氢能等(填一种即可).人类需要的大部分能量是由化学反应产生的,最常见的就是生活燃料的使用,如利用化学能转化为内能来做饭、取暖.由于化石燃料的大量使用,产生的某些气体溶于雨水会形成酸雨,酸雨的pH<5.6(填“>”“=”或“<”).

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13.现有一氯化钠样品中混有少量碳酸钠,现用下面两种方法进行提纯.方法一,取样品溶于蒸馏水,加稍过量的盐酸蒸干溶液.方法二,取样品溶于蒸馏水,加稍过量石灰水,过滤,向滤液中加稍过量的盐酸,蒸干溶液.试评价这两种方法.(物质提纯的过程要点:①加入的物质不能与成份物质发生反应;②不能引进新的杂质;③操作尽可能简单易行.)

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10.研究食盐可以从不同的角度进行,下列不是化学研究领域的是(  )
A.食盐的成分和组成B.食盐的产地
C.食盐的性质和用途D.食盐的微观结构

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.小兴趣小组同学发现实验台上整齐摆放的药品中(见图),有一试剂瓶的标签破损.
【提出问题】这瓶试剂的成分是什么?
【讨论】根据受损标签及实验室药品分类摆放的原则,这瓶试剂不可能是酸(填物质类别);
【猜想】①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaHCO3溶液.
【设计并实验】
(1)小明用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上,测得pH=10,他判断这是一种碱性溶液.对他的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是B;
A.方法正确,结果正确,且结论正确
B.方法不正确,结果偏小,但结论正确
C.方法不正确,结果偏大,结论不正确
D.方法正确,结果正确,但结论不正确
(2)小明认为它是NaOH溶液,小俊认为它是Na2CO3溶液.要进一步确定它的成分,小俊认为只需选择上图已有的试剂就能把它鉴别出来.他们又进行了实验.
操作步骤实验现象结论及化学方程式
取少量样品于试管中
向其中滴入适量的稀盐酸

有气泡产生
猜想②正确
相关的化学方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
(3)小丽同学在做中和反应实验时,将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中,看到有气泡产生.怀疑是不是拿错了药品?经检验确认没有拿错药品,而是氢氧化钠溶液变质了.
【进一步实验】小丽同学要用此溶液制取纯净的氢氧化钠溶液,继续完成中和反应实验.请你帮助她解决该问题:
     取该氢氧化钠溶液于试管中,加入适量的氢氧化钙溶液,至溶液中不再产生沉淀为止,过滤,得到溶液即可继续使用.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.某同学为了测定由两种元素形成的气态化合物X的组成,做了如图所示的实验.他把气体X由注射器A缓慢送入装有CuO的B装置,使之完全反应,得到如下结果(不考虑装置中的空气):

①实验前B管及药品的质量为21.32克,实验后为21.16克.
②C管收集到的液体物质经电解后可以得到H2和O2..
③在D中收集到约为0.09克的N2
根据上述实验结果分析,回答下列问题:
(1)B管反应前后减小了0.16g,这是氧化铜中氧元素的质量,B管中的实验现象为黑色固体逐渐变为红色.
(2)组成气态化合物X的各元素的质量比约为9:2.

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14.化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学,它与人类进步和社会发展的关系非常密切.

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11.我们周围的物质世界是由100多种元素组成的,为了便于研究元素的性质,常常需要寻找它们之间的内在规律.下表列出的是1~18号元素的部分最高正化合价和最低负化合价.请你阅读后,回答下列问题:

(1)很多科学家对元素周期表的发现和完善做出了重大贡献,请写出其中一位科学家的名字门捷列夫.
(2)表中不同种元素最本质的区别是A(填序号).
A.质子数不同                B.中子数不同
C.相对原子质量不同         D.电子数不同
(3)11号元素属于金属元素(填“金属”或“非金属”),它在化学反应中形成的粒
子与Ne(写元素符号)原子具有相同的核外电子排布.
(4)16号元素的原子核外电子数为16,推测该元素最低负化合价为-2,最高正化
合价的氧化物的化学式为SO3
(5)从化合价角度分析,我们可以发现一些规律.请写出其中的一个:同一横行(周期)从左到右元素的正化合价逐渐升高.
(6)某元素R与硫酸根形成化合物的化学式为:RSO4,其相对分子质量为152,回答下列问题:
①R的元素符号为Fe.
②R在化合物中可以显+3价,则+3价R的氧化物的化学式为Fe2O3,+3价R的氧化物中R的质量分数是多少?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.在下列4个试管中,铁钉锈蚀最快的是(  )
A.B.C.D.

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