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    19．在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义．下列化学符号中数字“2”表示的意义不正确的是（　　）
    A．Mg2+：一个镁离子带2个单位正电荷
    B．$\stackrel{+2}{Ca}$氧化钙中钙原子的化合价为+2价
    C．2H：2个氢原子
    D．CO2：一个二氧化碳分子中含有2个氧原子

    分析 A、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数．
    B、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值．
    C、标在元素符号前面的数字表示原子的个数．
    D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．

    解答 解：A、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，Mg2+中的“2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷，故选项说法正确．
    B、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，$\stackrel{+2}{Ca}$中的“2”表示钙元素的化合价为+2价，故选项说法错误．
    C、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2H中的“2”表示氢原子的个数为2，故选项说法正确．
    D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，CO2中的“2”表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子，故选项说法正确．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．用化学的眼睛看世界，能够透过现象看本质．
    （1）墙内开花墙外香，从微观角度分析其原因是分子不断运动．
    （2）H2O与H2O2的组成元素相同，但化学性质不同，是因为分子构成不同．
    （3）如图是氧化汞分解的微观示意图，在该反应中不发生变化的微粒是汞原子和氧原子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．给3mL液体加热，需要使用的仪器是（　　）
    ①试管；②烧杯；③酒精灯；④试管架；⑤石棉网；⑥铁架台（带铁圈）⑦试管夹．
    A．①③⑤B．②③⑤C．②③⑤⑥D．①③⑦

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    7．如图所示是一改进后的电解水装置，下列说法正确的是（　　）
    A．b为电源的正极
    B．管①做如图改进后，有利于用带火星的木条检验该气体
    C．反应一段时间后，中间漏斗内液面会上升
    D．该实验说明了水是由氢气和氧气组成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．空气中氧气含量测定的再认识．
    【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图），写出红磷燃烧的反应表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%．
    【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？
    【问题分析】（1）装置漏气；
    （2）红磷的量不足，装置内氧气有剩余；…
    【问题拓展】镁在空气中燃烧的化学表达式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO，已知镁条除了和氧气反应，还可以和氮气、二氧化碳发生反应．镁和氮气反应的生成物为Mg3N2，其中氮元素的化合价为-3价；镁在二氧化碳中点燃后生成白色固体氧化镁和一种黑色单质，该反应表达式为2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C，因此仓库内的镁条着火，不能（填“能”或“不能”）用二氧化碳灭火．探究空气中氧气含量的实验中，若将燃烧匙中的药品换成镁粉，实验结束后，测量得到的结果偏大（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．每年的3月22日是“世界水日”，中国水周主题是“节约保护水资源，大力建设生态文明”．用所学知识回答下列问题．
    （一）生活中的水．
    【资料在线】我国生活饮用水的标准（摘录部分）．
    感官指标：水质无色无味且澄清透明．
    化学指标：总硬度＜250mg/L（以碳酸钙计）；铜＜1.0mg/L，铝＜0.2mg/L…
    细菌学指标：细菌总数＜100个/mL等．
    （1）自来水厂用过滤的方法使水澄清透明，再用一种物质来吸附色素和异味，从而达到感官指标．达到感官指标后的水不是纯水．（填“是”或“不是”）
    （2）漂白粉可用于水的杀菌消毒，其有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca（ClO）2]．试计算：
    ①Ca（ClO）2中钙：氯：氧元素的质量比40：71：32；
    ②143克Ca（ClO）2中钙元素的质量是40克．
    （二）探究水的组成
    某校化学兴趣小组想亲自感受科学家的探究历程，他们选择了“水的组成粗略测定”为探究内容．
    【查阅资料】
    ①水难导电，在水中可加入少量氢氧化钠可以增强导电性．
    氢氧化钠在水中能电离出钠离子和氢氧根离子．请你写出对应的离子符号：钠离子Na+，氢氧根离子OH-．
    ②测定水的组成作出重大贡献的科学家是拉瓦锡．
    （选填“门捷列夫”、“拉瓦锡”、“张青莲”）
    【进行试验】如图装置进行实验并记录数据．
    【实验分析】两个电极附近产生很多气泡，a管内气泡产生较b管快，小组成员用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴导管口检验产生的气体，观察到：放在b端管口燃着的木条．分析得出：水通电的符号表达式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，进而推出水是由氢元素和氧元素组成的．
    【交流反思】电解水实验中产生氢气和氧气的体积比约为2：1，但我们在实验中经常发现氢气和氧气的体积比大于2：1，你觉得出现这种情况的原因可能是ad
    a．氧气比氢气更易溶于水          b．电解过程中加入了氢氧化钠
    c．a、b两管存在液面差            d．b管处活塞有轻微漏气现象．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．实验室区别下列各组物质，选用的方法或试剂不正确的是（　　）：
    物    质    选用的方法或试剂
    A    空气和氢气    燃着的木条
    B    食盐和白糖    尝味道
    C    氧气和二氧化碳    通入澄清石灰水
    D    硬水和软水    肥皂水
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．将36.75g氯酸钾和一定质量的二氧化锰混合加热，完全反应后可得到多少升的氧气？（氧气的密度为1.43g/L）（会用到的相对原子质量K-39、Cl-35.5，O-16，Mn-55）
    解：设生成氧气的质量为x，
    2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
    245 96
    36.75gx
    则$\frac{245}{96}=\frac{36.75g}{x}$，解之得：x=14.4g．．
    答：可得到10升的氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．根据要求选择H、O、C、S中的两种或多种元素组成相应物质，用化学式填写．
    ①相对分子质量最小的化合物是CH4．
    ②含氧元素50%的氧化物是SO2．
    ③能供给人体呼吸的气体物质是O2．

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