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某品牌纯碱中含有少量氯化钠。某化学探究小组为了测定该纯碱的纯度(即碳酸钠的质量分数),组内一同学设计了如下实验:

【设计实验方案】实验装置(如图2所示,固定装置略去):

需要测定的实验数据:纯碱样品的质量;实验前后C装置(包含氢氧化钠固体)的质量。

(1)A装置中反应化学方程式是                                     。  为了保证纯碱样品中的碳酸钠完全反应,其操作是                    

(2)B装置的作用是         ;C装置的化学方程式是是

                                           

(3)补充D装置                      (简要叙述或画出装置示意图)。

【交流与表达】

(4)有同学认为图2所示实验装置会造成测得纯碱的纯度偏低,原因

                                                          

(5)为了克服图2装置的不足,有同学提出,还应增加图1装置与A装置连接(A装置中原双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞),在反应前、后用图1装置分两次缓缓鼓入空气。

①反应前,断开B、C装置之间的连接,用图1装置鼓入空气的作用是                            

②反应后,用图1装置鼓入空气的作用是                           

③在A装置中的反应发生时,开关K处于关闭状态,其原因是         

                                       

【数据处理】

(6)称得纯碱样品的质量为10.8g,实验前、后C装置的总质量分别为75.2g和79.6g,纯碱的纯度为    %(计算结果保留小数点后1位)。

【反思与评价】

(7)能否用稀盐酸代替稀硫酸?同学们经过讨论认为不能,理由是是                                                                 

(8)改进后的实验装置能减少测定的误差,原因是①反应生成的CO2尽可能被装置C吸收;②                                                 


、(1) Na2CO3+H4SO4=Na4SO4+H2O+CO2↑  逐滴滴入稀硫酸至不再产生气泡为止

(2)除去水蒸气 2NaOH + CO2 = Na2CO3+ H2O

(3)装NaOH固体的球形管

(4)A、B装置中残留的CO2 气体未被装置C中的NaOH 吸收

(5)

① 用不含二氧化碳的空气排出A、B装置中原有的空气 ②用不含二氧化碳的空气排出残留在A、B装置中的 CO2 ③避免图1装置吸收反应产生的部分二氧化碳气体

(6) 98.1

(7) 稀盐酸挥发出氯化氢气体被装置C吸收,影响实验测定

(8) 避免A、B装置中原有空气所含二氧化碳气体对实验的干扰


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


欲在铁架台上用蒸发皿加热蒸发氯化钠溶液,下列操作中应最先进行的是

A.固定铁圈                             B.将蒸发皿放在铁圈上

C.放置酒精灯                           D.点燃酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:


某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究,以下是教学片断,请你参与其中并认真填写空格.

【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.

【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理  (用化学方程式表示)

【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?

【猜想假设】猜想①:两者发生了化学反应;猜想②:两者没有发生化学反应

【实验探究】

(1)小华设计了如图所示的A、B两个实验.

实验现象:A中软塑料瓶変瘪,B中 

(2)小红认为小华的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低.小明同学却对此提出质疑,他认为小华的实验不严谨,其理由是  ,要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是 

(3)小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮她填写实验报告.

 实验步骤

 实验现象

 实验结论

 向B实验后的溶液中加入

 

 

 验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应

【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应.

【反思拓展】通过此探究实验,我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从两个不同的角度证明反应的发生,这两个角度是   

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科目:初中化学 来源: 题型:


生铁和钢是碳含量不同的铁合金,是  ▲  (填“合成”或“金属”)材料。工业上,冶炼生铁的原理是一氧化碳与赤铁矿石反应,利用了一氧化碳化学性质的还原性,反应的方程式为  ▲  。得到生铁很容易生锈,铁生锈实际上是铁与  ▲  发生化学反应的过程。为了使生铁不生锈通常在铁制品的表面采取的措施是  ▲   。

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科目:初中化学 来源: 题型:


张亮在实验室用足量的锌粒与稀硫酸按右图装置制取一定量的氢气,发现液面刚好不与锌粒接触而又无酸液可加,若从长颈漏斗中加入适量下列试剂,又不影响生成氢气的量,你认为最合适的是

A.氢氧化钠溶液         B.碳酸钠溶液   

C.硫酸钠溶液           D.澄清石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列化学用语中,数字“2”的说法正确的是(    )

    ①2H   ②2NH3    ③SO  ⑤  ⑥2OH-  ⑦H2O

    A.表示离子个数的是⑤⑥                 B.表示离子所带电荷数的是④⑤

    C.表示分子中原子个数的是③⑦           D.表示分子个数的是①②

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科目:初中化学 来源: 题型:


某物质充分燃烧的产物是CO2和H2O,为了确定该物质的元素组成,某小组设计了如下图所示实验(其中浓硫酸、无水CaCl2均为常用干燥剂,部分固定装置省略)。称取0.84g待测物完全燃烧后,称得D装置增重1.08 g,E装置增重2.64 g。则下列推断正确的是(    )

    A.该物质一定含有C、H元素,没有氧元素 

    B.该物质一定含有C、H、O元素

    C.用充有空气的储气球代替装置A、B更有利于实验的进行 

    D.B装置的有无对实验结果没有影响

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质的鉴别方法错误的是                                       (    )

 A.用水鉴别氢氧化钠和硝酸铵固体  B.用带火星的小木条验证空气和氧气

 C.用小木条鉴别浓硫酸和稀硫酸    D.用燃着的小木条鉴别二氧化碳和氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:


做化学实验时,实验台上的药品应分类有序地摆放。在一次化学兴趣小组活动中,实验台上摆放了下列药品,其中一试剂瓶的标签破损(如图)。

(1)欲比较铜和银的金属活动性强弱,可选用上述药品中的          进行实验(选填序号);

(2)上述有些药品若敞口放置很容易变质。试举一例,说明变质的原因                       

                  ;

(3)同学们欲探究标签破损的药品的成分。

【分析思考】根据药品分类摆放的原则,该药品可能是           ;

A.酸          B.碱        C.盐        D.单质

【作出猜想】①可能是NaOH溶液②可能是Na2CO3溶液③还可能是            溶液(任写一种)。

【设计并实验】

Ⅰ、小明用洁净的玻璃棒蘸取样品溶液滴至经过润湿的pH试纸上,测得pH=10,他判断溶液显碱性。对他的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是      ;

A.方法正确,结果正确,且结论正确

B.方法正确,结果正确,但结论错误

C.方法错误,结果偏小,但结论正确

D.方法错误,结果偏大,但结论正确

Ⅱ、根据以上结果,小明认为原试剂是氢氧化钠溶液,但小俊认为小明的判断错误。你赞同     的观点,理由是                         ;

Ⅲ、小强选用图中的试剂,在小明的实验基础上通过进一步的实验确定它是

Na2CO3溶液。请你补全小强的实验报告。

选用试剂

实验现象

结论

            

                            

原试剂是Na2CO3溶液

【反思与评价】小伟对小强的结论提出质疑,认为该试剂还可能是           溶液。

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