【题目】一种有趣的钟表式元素周期表如图所示,回答下列问题:
(1) 12: 00 对应的元素为_______________________________(填“金属元素”或“非金属元素”或“稀有气体元素”)
(2) 10: 00 对应的元素化学性质________________________(填“活泼”或“不活泼”)
(3) 11: 00对应元素的离子符号为_________________________;
(4)该钟表的整点时间与原子结构中的________________________数目相等。
(5)用化学用语表示: 2个氮分子________________________;氦气________________________。
【答案】金属元素 不活泼 质子 2N2 He
【解析】
结合钟表式元素周期表图可知:
(1) 12: 00 对应的元素为镁元素,属于金属元素;
(2) 10: 00 对应的元素为氖元素,属于稀有气体元素,化学性质不活泼;
(3) 11: 00对应的元素为钠元素,形成带1个单位正电荷的钠离子,钠离子的符号为;
(4)如图所示,1点至12点的整点时间对应的元素分别为H、He、Li、Be、B、C、N、O、F、Ne、Na、Mg,原子序数依次增大,质子数依次增大,故该钟表的整点时间与原子结构中的质子数相等。
(5)氮分子的分子式为,表示分子个数,直接在分子式左边写上相应的数字,则2个氮分子表示为;
氦气属于稀有气体,直接由原子构成,元素符号即可表示该物质,则氦气表示为He。
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【题目】据羊城晚报报2012年3月23日的报道,由于火电厂污染,2011年广东城市降水酸雨率为36%.回答下列问题:
(1)酸雨是指pH____________5.6(填“>”、“<”或“=”)的降雨.而正常雨水的pH约为5.6,原因是_____________.
(2)形成酸雨的原因是空气受煤燃烧产生的SO2和氮氧化物的污染.请举一例,说明酸雨可导致人类和生存环境的恶化________________.
(3)硫化氢(H2S)与浓硫酸反应可生成硫、二氧化硫和水.在这个反应中,所有含硫物质硫元素的化合价共有_______种.硫化氢在空气中点燃可完全燃烧,生成二氧化硫和水.这一反应的化学方程式是_______.
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【题目】实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气,现对一定量混合物进行加热,加热过程中涉及的相关量随时间变化的图象正确的是( )
A. B.
C. D.
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【题目】分类、类比是初中化常用的学习方法。
(1)初中化学有很多反应类型,按基本反应类型的不同将下列用途分类,
①硫酸厂废水处理
②氢气还原氧化铜
③中和酸性土壤
④一氧化碳做燃料
⑤用铁和硫酸铜溶液炼铜
⑥二氧化碳制碳酸饮料
⑦石灰乳粉刷墙壁
⑧镁带燃烧
你选择的反应_____(填序号),选择的依据_____。
(2)我们学习过铁和稀硫酸的反应:,高中以后还将学习铁和浓硫酸在加热条件下反应:,请仿照上述反应写出铜和浓硫酸反应的化学方程式_____。反应后硫元素的化合价分别为_____。
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【题目】“Y”形管在实验中应用越来越广泛,请用 “Y”形管完成以下实验。
(1)图A中Y形试管左侧管中加入无色酚酞试液,右侧管中加入浓氨水,一段时间后,可观察到的现象:______________________,用分子的观点解释这一现象:_______________________。
(2)图B中Y形导管平放于桌面,实验中可观察到的现象:_________,用化学方程式解释以上现象:___________;
(3)若把 Y 形导管固定在铁架台上(如图 C ) , a管位于上方, b管位于下方,两石蕊试纸均湿润,可观察到______管中试纸先变色,原因是:______________。
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【题目】某同学设计了如下图所示的实验装置探究“分子的性质”,请回答下列问题:
【进行实验】图Ⅰ是课本中某个探究实验,几分钟后该实验中可以看到的现象是_________________________;其中烧杯乙的作用是_________________;通过该实验可以得出或推到出一些结论:①分子在不断运动;②_____________________(答一条即可)。
【实验改进】老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进(如图Ⅱ所示),并进行了以下操作:
①取一长条形滤纸,等距离滴加无色酚酞试液;②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中,并在试管口塞一团棉花;③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。
【分析讨论】(1)按照改进后的实验,几分钟后观察到的现象是____________。
(2)实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红,其可能原因是_________。
【拓展延伸】同学们经过讨论后认为,图Ⅰ、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的性质,但不能证明影响分子性质的因素,于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。
在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布,并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上,使其润湿,从另一管口插入吸取了2mL浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套相同的装置,将其中一套装置的下端放入热水中,并同时向两支U型管中注入浓氨水。
(1)按照图Ⅲ所示的装置进行操作,几分钟后看到的现象是_________,该现象说明了___________________。
(2)图Ⅲ所示的实验方法相对于图Ⅰ所示的实验方法,具有哪些优点:①__________________;②__________________。
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【题目】下图是实验室制取气体的常用仪器。请根据要求填空:
(1)写出图中仪器b的名称___________
(2)实验室用上图A装置(无棉花)来制取氧气,反应的化学方程式为________________,若用装置C来制备CO2,该装置的优点是___________
(3)已知氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体。实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气,则其制取装置应选择______(填写装置的字母代号)
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【题目】向一定质量的Na2CO3,Na2SO4混合溶液中先后滴加BaCl2、HCl溶液,反应过程中加入溶液的质量与产生沉淀或气体的质量关系如图所示。请回答下列问题:
(1)C点的沉淀成分为:____________;
(2)请通过计算确定m点的值____。(要求写出计算步骤)
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【题目】如下图所示,调节杠杆平衡后开始进行实验。
(1)实验1:加热细铜丝团一段时间后移走酒精灯,铜丝变为黑色(CuO),观察到细铜丝团________(填“上升”、“下降”或“不变”),出现上述现象的原因是________。
(2)实验2:将铜丝团浸入硝酸银溶液一段时间,当观察到溶液变为蓝色时小心地松手,发现稳定后的砝码比起始位置高,写出瓶中反应的化学方程式________。
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