分析 (1)收集气体的方法有排水法和排空气法;
(2)点燃条件下,红磷能和氧气反应生成五氧化二磷;
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
(3)空气中含有二氧化碳;
(4)氧气能够支持燃烧.
解答 解:(1)将鳔浸在水里剪个小孔,看到一串串气泡冒出,他立即用排水法收集到了甲乙丙三瓶气体.
故填:排水.
(2)将点燃的红磷迅速放入甲瓶中,等装置冷却后松开夹子,流入瓶中的水约占瓶子容积的$\frac{1}{4}$,说明鳔中的氧气约占鳔中气体总体积的四分之一;
往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,发现石灰水马上变浑浊,说明鳔中含有二氧化碳气体.
(3)用空气重复上述实验时,将点燃的红磷迅速放入甲瓶(盛有空气)中,等装置冷却后松开夹子,流入瓶中的水约占瓶子容积的$\frac{1}{5}$,说明空气中的氧气约占空气总体积的五分之一;
往乙瓶(盛有空气)中倒入一些澄清石灰水,发现石灰水不能马上变浑浊,而是过一会变浑浊,说明空气中含有二氧化碳气体,但是空气中的二氧化碳含量比鱼鳔内二氧化碳含量低,通过对比得出了如下结论:鱼鳔内氧气含量高于空气中氧气含量,二氧化碳含量高于空气中二氧化碳含量.
故填:鱼鳔内氧气含量高于空气中氧气含量,二氧化碳含量高于空气中二氧化碳含量.
(4)检验丙瓶内的鱼鳔气体中含有氧气的方法是:把燃烧的木条伸入丙瓶中,能够观察到木条继续燃烧,并且比在空气燃烧更剧烈一些,说明鱼鳔气体中含有氧气,并且含量比空气中的高.
故填:把燃烧的木条伸入丙瓶中.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该装置既不可用于制取氧气,也可用于制备二氧化碳 | |
B. | 为了防止生成的气体逸出,导管口一有气泡产生即刻收集 | |
C. | 该装置的优点是“能控制反应的发生和停止” | |
D. | 当气泡从瓶口逸出时,表明气体已经收集满 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 浓硫酸使白纸变黑 | B. | 用浓硫酸来干燥潮湿的氧气 | ||
C. | 生石灰遇水变成熟石灰 | D. | 盐酸使紫色石蕊溶液变红色 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
用试管取少量滤液加入过量的稀盐酸,充分反应 (只能写足量或过量) | 有气泡产生 | 猜想一不成立 |
再取少量滤液于试管加入过量的氯化钙溶液,充分反应后,再加入几滴酚酞溶液 | 有白色沉淀产生,溶液变红色(或不变红色) | 则猜想三(或二)成立 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A | B | C | D | |
X | 物理变化 | 化合反应 | 纯净物 | 空气 |
Y | 化学变化 | 氧化反应 | 混合物 | 氮气 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验编号 | 选用金属(均取2g) | 盐酸质量分数(均取50mL) | 每分钟产生氢气的体积/mL | |||||
1分钟 | 1-2分钟 | 2-3分钟 | 3-4分钟 | 4-5分钟 | 前5分钟共收集气体 | |||
Ⅰ | 锌片 | 15% | 2.9 | 16.9 | 11.0 | 9.2 | 7.6 | 48.5 |
Ⅱ | 锌片 | 5% | 1.6 | 8.4 | 5.9 | 4.8 | 3.7 | 24.4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硝酸钾溶于水 | B. | 从石油中分馏出汽油、煤油等产品 | ||
C. | 用活性炭吸附冰箱里的异味 | D. | 食物在人体内缓慢消化 |
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