若将点燃的镁带插入盛满CO2的集气瓶中，镁带将继续燃烧，该反应的文字式可表示
为：镁+二氧化碳
氧化镁+碳，下列关于该反应的说法中，不正确的是
A．CO2不能燃烧也不能支持燃烧 B．CO2可有条件地支持燃烧
C．反应后得到的固体属于混合物 D．镁条着火也能用二氧化碳灭火
科目：初中化学 来源： 题型：
打捞韩国“岁月号”沉船是水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气．富氧空气中氧气含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是（ ）
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| A． | 1：2 | B． | 1：5 | C． | 1：4 | D． | 21：79 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
据报告，哈密地区白山钼矿发现新矿源，是新疆目前发现的最大钼矿，钼是稀有矿产资源，主要用于航天合金材料制作。在元素周期表中钼元素的某些信息如图所示。下列有关钼的说法正确的是 （ ）
A.属于非金属元素
B.原子核内质子数为42
C.相对原子质量为95.94g
D.元素符号为MO
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科目：初中化学 来源： 题型：
托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器。如果仅用一个20g的砝码称取19.5g的
食盐，现有如下操作步骤：①在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸 ②
将20g砝码放在左盘 ③将20g砝码放在右盘 ④将游码拨至0.5g处 ⑤在右盘添加
食盐至天平平衡 ⑥在左盘添加食盐至天平平衡。则正确的称量方法是
A．②④⑤ B．③④⑥ C．①③④⑥ D．①②④⑤
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学变化中通常伴随着能量转化，这是因为不同的物质包含的化学能大小不同，在化学变化中物质具有的化学能可以转变为热能、光能或电能等。
(1) 举出一个从环境中吸收热量的物理变化的例子： ；
(2) 镁条燃烧时，化学能转化为 能和 能。
(3) 已知氢气在氧气中燃烧生成水的变化放出热能。根据能量守恒原理，反应前氢气和氧气的混合物所包含的化学能比反应后水包含的化学能 (填“高”或“低”)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
探究空气的组成：我们每时每刻都生活在空气的海洋里，了解空气生活将更美好．如图是探究空气中氧气体积的实验：
（1）连接A装置后，点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
①记录现象：红磷燃烧，有大量 生成，集气瓶内的水面 ．
②实验结论：红磷燃烧的文字表达式为 ．
③实验分析：从图中可以观察到实验产生了误差，原因可能是 ．
（2）兴趣小组的同学设计了B装置，连接处细玻璃管内放有铜丝，加热时交替缓慢推动两个注射器活塞是为了 ；
停止加热后冷却至室温，将气体全部推至一只注射器中，读出注射器内气体的体积．
| 反应前注射器内气体的体积 | 反应后注射器内气体的体积 | 消耗掉的氧气体积 |
| 30mL | mL | mL |
比较A和B两个装置，B装置的实验读数更为准确，这是因为 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
水是生命之源．
⑴常用 来区分硬水和软水，生活中用 的方法软化硬水．
⑵电解水实验中，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是 ，可以用 检验该气体，若实验中产生该气体的体积为５ml,则负极产生气体的体积为 ，电解水反应的文字表达式为 ．
⑶保护水资源人人有责，请写出家庭节约用水的一个方法： 。
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