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    物质的性质决定物质的用途．下列对应关系不成立的是（　　）

    　

    A．

    氮气化学性质不活泼，可用作食品保护气

    　

    B．

    二氧化碳能够制汽水，是因为二氧化碳不能支持呼吸

    　

    C．

    镁燃烧能产生耀眼的强光，可用于制作照明弹

    　

    D．

    氧气可以支持燃烧，可用于火箭的燃料


    考点：

    化学性质与物理性质的差别及应用．

    专题：

    物质的变化与性质．

    分析：

    物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质与用途逐项进行分析判断即可

    解答：

    解：A、氮气化学性质不活泼，可用作食品保护气，对应关系成立，故A不符合题意；

    B、二氧化碳能够制汽水，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，故B符合题意；

    C、镁燃烧能产生耀眼的白光，可用于制作照明弹，对应关系成立，故C不符合题意；

    D、氧气可以支持燃烧，但是不能做燃料，故D符合题意．

    故选BD．

    点评：

    本题难度不大，是化学常考的题型，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列对燃烧现象的描述不正确的是（　　）

    　

    A．

    蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水

    　

    B．

    硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

    　

    C．

    红磷在空气中燃烧产生大量的白烟

    　

    D．

    镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某班同学如图装置测定空气里氧气的含量．先用弹簧夹夹住乳胶管．点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况．实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的．

    下列对这两种现象解释合理的是（　　）

    ①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完

    ②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内

    ③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出

    ④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出．

    　

    A．

    只有①③

    B．

    只有②④

    C．

    只有①②③

    D．

    ①②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验操作正确的是（　　）

    　

    A．

    点燃酒精灯

    B．

    滴加液体

    C．

    加热液体

    D．

    读取液体体积

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列关于氧气的说法正确的是（　　）

    　

    A．

    验证氧气是否集满，可以用带火星的木条放在集气瓶中

    　

    B．

    氧气能跟所有物质发生氧化反应

    　

    C．

    水中的生物能生存，是因为氧气极易溶于水

    　

    D．

    液态氧气和固态氧气都是淡蓝色的

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    请从下列物质中选择适当的物质填空（填序号）：

    A．干冰           B．液态氧气        C．高钙牛奶

    D．硫酸亚铁       E．酒精            F．氮气 

    （1）可作食品保护气的是　　；  

    （2）可用于舞台云雾的是　　；

    （3）可作火箭的助燃剂的是　　；  

    （4）医疗上常用的消毒剂的是　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学兴趣小组同学在回收废旧电池的同时，开展了如下的实验探究．

    【查阅资料】废旧干电池填料的主要成分为二氧化锰、炭粉、氯化铵和氯化锌等，其中氯化铵、氯化锌可溶于水．

    【实验1】废干电池的拆卸与处理

    （1）兴趣小组同学将废旧干电池卸下的锌筒、碳棒冲洗干净，备用．

    （2）将铜帽放入盐酸中，除去锈污，冲洗备用．

    【实验2】检验废干电池筒内黑色固体中MnO2的存在

    兴趣小组同学设计了如图所示的实验：

    （1）操作②中过玻璃棒的作用是　　．

    （2）操作③灼烧黑色滤渣时，会产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，该气体为　　．

    （3）操作④试管中产生的气体能使带火星木条复燃，该气体为　　．

    （4）由此得出结论：滤渣中除含有　　外，还含有黑色粉末　　．

    【实验3】利用回收锌皮制取氢气及相关探究

    （1）用锌皮和稀硫酸制取氢气．用适当的发生装置，采用排水法收集并测定氢气的体积（如图），气体从装置A导管口　　（填“a”或“b”） 进，选用仪器B测量排出水的体积，仪器B名称是　　．

    （2）探究影响锌与稀硫酸反应快慢的因素．反应过程中用前10min 内

    收集的氢气体积比较反应的快慢．控制其他条件相同，进行下表4组实验，获得数据如表．

    实验编号

    试剂[来源：学科网ZXXK]

    前10 min内产生的

    氢气体积（mL）

    锌的纯度

    稀硫酸的体积和浓度

    a

    纯锌

    30 mL 30%

    564.3

    b

    含杂质的锌

    30 mL 30%

    634.7

    c

    纯锌

    30 mL 20%

    449.3

    d

    纯锌

    40 mL 30%

    602.8

    【数据分析】

    ①比较实验a和实验b得到的结论是：　　．

    ②为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响，需比较实验　　（填实验编号）．

    ③探究影响该反应快慢的因素，还需控制的条件是：　　（举一例即可）．

    【实验4】探究经处理干净的二氧化锰在氯酸钾分解反应中的催化作用

    （1）把干燥纯净的24.5g氯酸钾和5.5g二氧化锰混匀、装入大试管中，加热．

    （2）待反应完全后，将试管冷却、称量，得到20.4g残留固体．

    （3）再将残留固体经溶解、过滤、洗涤、干燥、称量，得到5.5g黑色固体．

    【数据分析】

    ①该实验说明：二氧化锰在氯酸钾分解反应前后，　　不变．

    ②完全反应后制得氧气的质量是　　g．（提示：已知所有化学反应遵循如下规律：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后各生成物的质量总和）

    【实验反思】

    要证明二氧化锰是氯酸钾分解反应的催化剂，还要做一个对比实验：将等质量的2份氯酸钾粉末，其中一份加入少量的上述实验所得二氧化锰混匀、装入试管，另一份装入另一试管，加热，比较　　的大小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    学好化学能使我们更好的认识各种现象，更合理解决实际问题。2010年11月15日上海某住宅高楼着火，对我们敲响了警钟。由此联想到，人人都应懂得一些防火知识，掌握一些自救方法。请回答下列问题：

        （1）一场大火往往由一个小小的烟头引起，烟头在火灾发生中所引起的作用是                                                。

     （2）由于现在装修材料的大量使用，室内发生火灾时会产生不少有害气体。如果室内发生火灾，可用湿棉被盖在身上，并用湿毛巾或湿口罩捂住口鼻，采取               （填“站立”或“弯腰或匍匐”）               的姿势迅速逃离火场。其中用湿毛巾或湿口罩捂住口鼻的作用是                                            ；根据灭火的原理请你说明湿棉被盖在身上的作用：                                       。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在加热高锰酸钾制取氧气和用过氧化氢溶液制取氧气中都有二氧化锰，它们充当的角色分别是（  ）

    A.都是催化剂      B.前者是催化剂 ，后者是反应物  

    C.都是生成物      .D.前者是生成物，后者是催化剂

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