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小明对家里月饼包装中袋装防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如图所示,对固体的成分产生了兴趣.
于是和同学一起,设计实验进行探究:

【提出问题】久置固体的成分是什么?
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁.
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【实验探究1】甲同学的方案:
实验操作实验现象实验结论
(1)取少量固体放于试管中,加足量蒸馏水溶解,静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液固体溶解时试管外壁发烫,试管底部有不溶物,溶液变红.固体中一定含有
 
和氢氧化钙.此过程的化学方程式
 
(2)另取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液.固体中一定含有
 
,一定不含
 
(3)将步骤(2)中产生的气体通入到澄清的石灰水中
 
固体中一定含有CaCO3
【交流与反思】
(1)乙同学认为甲同学的实验中不能得出一定含Ca(OH)2的结论,理由是
 

实验操作实验现象实验结论
 ①取滤渣B于试管中,加入适量稀盐酸②将生成的气体通入澄清石灰水中 ①固体减少,有气泡冒出溶液变为黄色②澄清石灰水变浑浊固体中一定含有CaCO3和Fe2O3
(2)丙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是
 
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,生石灰的性质与用途,酸的化学性质,碱的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:【实验探究】固体溶解时放出大量热,因为生石灰溶于水生成熟石灰放出大量的热,由此可以判断固体中一定含有氧化钙;根据书写方程式的原则书写方程式.取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸,固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,固体中一定含有铁;将生成的气体通入澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊,说明固体中一定含有CaCO3
【交流与反思】(1)氧化钙与水反应生成的氢氧化钙也能使无色酚酞变红,不能确定原固体中是否含有氢氧化钙;
(2)不一定不含Fe2O3理由是:氧化铁和盐酸反应生成氯化铁,铁和氯化铁反应生成氯化亚铁,溶液也是浅绿色.
解答:解:【实验探究】甲同学的方案:
(1)取少量固体放于试管中,加足量蒸馏水溶解,静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液,固体溶解时试管外壁发烫,说明一定含有氧化钙,氧化钙溶于水放出大量的热,试管底部有不容物,溶液变红;此过程的化学方程式CaO+H2O=Ca(OH)2
(2)另取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,固体中一定含有铁;一定不含Fe2O3
(3)将步骤(2)中产生的气体通入到澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,说明固体中一定含有碳酸钙,碳酸钙与盐酸反应产生二氧化碳使石灰水变浑浊.
【交流与反思】(1)不一定含有氢氧化钙,因为氧化钙和水反应生成氢氧化钙,也能使酚酞试液变红;
(2)不一定不含Fe2O3,因为氧化铁和盐酸反应生成氯化铁,铁和氯化铁反应生成氯化亚铁,溶液也是浅绿色.
故答案为:
【实验探究】氧化钙;CaO+H2O=Ca(OH)2;铁;Fe2O3;澄清的石灰水变浑浊;
【交流与反思】(1)氧化钙与水反应会生成氢氧化钙,也能使无色酚酞变红,不能确定原固体中是否有氢氧化钙;
(2)氧化铁与盐酸反应生成氯化铁,铁与氯化铁溶液在常温下发生反应也会生成氯化亚铁,使溶液显浅绿色.
点评:有关实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一,设计实验方案时,要注意用最少的药品和最简单的方法;关于对实验设计方案的评价,要在两个方面考虑,一是方案是否可行,能否达到实验目的;二是设计的方法进行比较,那种方法更简便.本考点主要出现在实验题中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某山区所饮用的水常是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质.可用次氯酸(HClO)杀死细菌,将漂白粉(主要成分是Ca(ClO)2)溶于水可生成氯化钙和次氯酸.
下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:
河水→A(明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(漂白粉)→净水
(l)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是
 
.(填操作名称)
(2)能够消毒杀菌的步骤为
 
.(填编号)
(3)A步中加明矾的作用是
 

(4)该户居民得到的净水是纯净物,还是混合物?
 
,其原因是
 

(5)净化后是硬水还是软水?可用
 
来检验.
(6)长期饮用硬水对人体不利,生活可采用
 
的方法降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

A元素的原子结构示意图为图A,该元素在化学反应中容易
 
电子变成
 
离子,属于
 
元素(填金属或非金属);B元素的离子结构示意图为图B,该离子带
 
个单位
 
电荷,其离子符号为
 
,B元素的
 
核外总共有
 
个电子.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组设计了测定纯碱样品(含NaCl杂质)中碳酸钠质量分数的实验方案.请回答下列问题:(1)碳酸根离子沉淀法.实验步骤:
①用托盘天平称取wg样品放入烧杯中加水溶解;②加入足量的BaCl2溶液成分反应,证明反应后剩余的方法是
 
;③过滤、洗涤、称量沉淀的质量为mg;④样品中碳酸钠的质量分数为
 

(2)气体法.学习小组利用图装置测定样品中碳酸钠的质量分数.

①实验装置乙中盛放的试剂为
 
装置丁的作用是
 

②学习小组通过测量丙装置实验前后的质量,确定二氧化碳的质量.实验中滴加稀硫酸的速度过快,产生的气流过急,会导致测得样品中碳酸钠的质量分数
 
(填写“偏高”、“偏低”或“不变”).
(3)测氯化钠法.请你完成下列实验方案:称取一定质量的样品放入烧杯中加水溶解;
 
;过滤、洗涤、干燥称量沉淀的质量.计算出氯化钠的质量,再得样品中碳酸钠的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用的药品有的有毒性,有的有腐蚀性.为了安全不能用手
 
;药品的气味,不能把鼻孔凑到容器口去闻
 
,也不能尝任何药品的味道; 在实验室取用块状固体应用
 
;加热物质一般用
 
做热源,给试管中的液体加热时,要用
 
夹持;取用药品时,试剂瓶塞拿下应
 
放在桌上,取液体药品时,瓶上的标签应向着
 
;用量筒量液体时,量筒必须
 
,视线要与量筒内液体的
 
保持水平.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明要用100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”.图1是他配制氢氧化钠溶液的实验操作示意图.

(1)量取所需要的水应选择
 
(“10 mL”、“50 mL”“100 mL”)量筒.
(2)指出图1中的一处操作错误:
 

(3)用图示(图1)的序号表示配制溶液的操作顺
 

(4)小华实验操作是:配制一定溶质质量分数的碳酸钠溶液小华进行了如图2所示的操作:
①请填写标号仪器的名称:a
 
;b
 

②图2所示的操作中,若C中砝码的质量为10g,邮码的读数为3.5g,则碳酸钠的实际质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是宝贵的自然资源,对于人类生活、工农业生产都具有重要意义.
(1)你认为保持水的化学性质的粒子是
 
;能够证明水由氢元素和氧元素组成的实验事实是
 

(2)自来水消毒的过程中,发生了水与氯气(Cl2)的反应,这个反应可以用图式形象地表示如图:

该反应的化学方程式为:
 

(3)节约用水,人人有责.请你谈两点生活中节约用水的两点做法.①
 
;②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

讨论物质的性质常涉及以下的一些内容:
①有无颜色    ②能否燃烧    ③状态和气味   ④熔点和沸点
⑤硬度和密度  ⑥能否帮助燃烧   ⑦能否溶于水
其中不需要发生化学变化就能表现出来的性质有(  )
A、①③④⑥⑦B、除②⑥都是
C、②③⑤⑥⑦D、除②都是

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科目:初中化学 来源: 题型:

最近,网上有文章报道:一些厂家为了使生产出来的米线更白净、更筋道,在米线中添加一些名为焦亚硫酸钠(化学式:Na2S7O5)的食品添加剂,若长期食用,对人体危害很大.
阅读以上信息后,请回答:
(1)焦亚硫酸钠的相对分子质量为多少?
(2)焦亚硫酸钠中S、O两种元素的质量比为多少?

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