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往盛有少量氢氧化钠溶液的试管里,滴几滴酚酞试液,溶液呈
 
色,再慢慢加入稀硫酸,并不断振荡到溶液刚好呈无色时,溶液既不显
 
性,也不显
 
性,此反应的化学方程式为
 
.若继续滴入稀硫酸时,溶液又呈
 
性.
考点:中和反应及其应用,酸碱指示剂及其性质
专题:常见的酸 酸的通性
分析:根据酸碱指示剂在酸、碱、盐中的显色进行分析;
根据氢氧化钠和硫酸反应会生成硫酸钠和水进行分析.
解答:解:氢氧化钠溶液显碱性,能使酚酞变红色,硫酸显酸性,不能使酚酞变色,硫酸钠显中性,不能使酚酞变色,所以往盛有少量氢氧化钠溶液的试管里,滴几滴酚酞试液,溶液呈红色,再慢慢加入稀硫酸,并不断振荡到溶液刚好呈无色时,溶液既不显碱性,也不显酸性,氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水,化学方程式为:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O,若继续滴入稀硫酸时,溶液又呈酸性.
故答案为:红,碱,酸,2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O,酸.
点评:本题主要考查了酸碱指示剂在酸、碱、盐中的显色,以及中和反应的应用,难度不大.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程式:
(1)磷在空气中燃烧
 

(2)铁丝在氧气中燃烧
 

(3)实验室制用固体药品制氧气的化学反应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列各仪器的名称

A
 
;B
 
;C 量筒;D
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取二氧化碳的装置.请回答:

(1)甲、乙、丙三个装置中能使反应随时进行或随时停止的是
 
(填“甲”、“乙”、或“丙”).
(2)甲、乙、丙装置中反应的化学方程式是
 

(3)实验结束后,小红为了检验乙试管中的“水”是硬水还是软水,进行了如下操作:取出橡皮塞,将试管中的物质倒入烧杯中,观察到烧杯中有一些固体物质.小红采取了
 
操作后便除去了固体物质;然后往烧杯中加入了适量的肥皂水,振荡后发现没有泡沫产生,可判断烧杯中的“水”是
 
(填“硬水”或“软水”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

成语中被填的字与元素名称谐音,根据下面的示范,用相应元素符号填成语.
高山(S)水,功高(Ca)世,十全十
 
,拾
 
不昧,雪中送
 
 
兔赛跑,
 
石心肠,火树
 
花.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一次化学兴趣小组活动中,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取了少量的两种试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.请你一起参加他们的探究:
(1)①此气体是什么物质?验证它们的实验方案如下:
猜想实验步骤现象及结论
此气体可能是
 
用拇指堵住试管口一会儿,然后点燃该气体.产生淡蓝色火焰或听到爆鸣声,证明是氢气.
产生此气体的化学方程式可能是
 

②制取该气体,采用的发生装置可选取图中的
 
(填序号),收集装置是
 


③如用图F所示装置收集该气体,气体由
 
端(填“a”或“b”)通入.(注:以上答案应与猜想的气体相对应)
(2)你还猜想此气体可能是
 
,生成这种气体的化学方程式可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

n元酸有
 
种正盐,
 
种酸式盐.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室选择制取气体的发生装置时,需要考虑的是
 

A、反应物的状态    B、所制气体的颜色   C、反应物的颜色   D、
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中属于化学变化的是(  )
A、水受热变成水蒸气
B、水蒸气遇冷凝结成水珠
C、水在0度以下结成冰
D、将水通直流电,水分解成氢气和氧气

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