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1.化学用语是学习化学的重要工具.用化学用语填空:
(1)三个铁原子3Fe    
(2)两个氢分子2H2
(3)通常用来灭火的气体是CO2
(4)氧元素的化合价为-2价$\stackrel{-2}{O}$
(5)地壳中含量最多的金属元素形成的离子是Al3+

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以三个铁原子,就可表示为:3Fe;
(2)表示化学式中原子或原子团个数的数字写在元素符号或原子团符号的右下角,1个氢分子含有2个氢原子,因此1个氢分子表示为H2;表示粒子个数的数字写在化学符号的前面,因此2个氢分子表示为2H2
(3)通常用来灭火的气体是二氧化碳,其化学式为:CO2
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧元素的化合价为-2价,故可表示为:$\stackrel{-2}{O}$;
(5)地壳中含量最多的前五种元素:氧、硅、铝、铁、钙,汉字中带钅字旁(汞和金除外)的属于金属元素,所以地壳中含量最多的金属元素是铝,其形成的离子是铝离子,其符号为:Al3+
故答案为:(1)3Fe;(2)2H2;(3)CO2;(4)$\stackrel{-2}{O}$;(5)Al3+

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.计算下列各题:
(1)已知R+H2SO4═RSO4+H2↑,试分析:RSO4中R的化合价为+2.
(2)人体缺少钙元素会影响健康,因此每日需摄入足够的钙.市场上某钙制剂的说明书如图所示,请仔细阅读,并进行计算.
(1)葡萄糖酸钙相对分子质量为430;
(2)葡萄糖酸钙中氢、氧元素的质量比为11:112;
(3)按说明书服用钙片时,每天能够补充的钙为37.2mg(精确到0.1)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.实验课上,老师要求某同学从有一瓶含有少量KCl的BaCl2溶液中得到纯净的BaCl2晶体.他设计的实验方案如下,请你填写以下部分实验报告:
(1)取适量的该溶液,加入过量的K2CO3溶液,其实验现象为产生白色沉淀.
(2)过滤、洗涤沉淀(填“蒸发结晶”、“洗涤沉淀”或“冷却结晶”).
(3)将(2)操作中得到的物质加入适量盐酸,其实验现象为有气泡产生,反应的化学方程式为BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列化学反应中既不属于化合反应也不属于分解反应的是(  )
A.CaO+H2O=Ca(OH)2B.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
C.2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2OD.CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.小强和小明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)写出图中有标号仪器的名称:a是长颈漏斗,b是水槽.
(2)小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气的发生装置是A(填装置序号),而小明认为该装置有一个小问题,请你帮助他:问题是:试管口没有塞一团棉花;
改正为:在试管口塞一团棉花;实验室用该方法制取氧气的化学方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)在装入药品前,应先进行的一项操作是:检查装置气密性;
(4)小明要制取少量CO2,其反应原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(用化学方程式表示),他制取该气体的收集装置是D(填装置序号),选用该装置的理由是二氧化碳密度比空气大.
(5)C装置中a的作用是便于添加液体药品.为了防止生成的气体从仪器a中逸出,必须使液体浸没长颈漏斗末端.
(6)CO2能使澄清石灰水变浑浊Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O(写出化学方程式)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.2013年初有报道称,一向被认为是奶粉“圣地”的新西兰,部分奶粉被曝含二聚氰胺残留物.下列关于二聚氰胺的介绍中,属于化学性质的是(  )
A.白色棱形结晶性粉末
B.可溶于水和酒精
C.水溶液在80℃以上时会慢慢分解产生氨气
D.加热至260℃时熔化

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.在实验室里制取氧气,既可采用分解过氧化氢的方法,也可采用分解氯酸钾的方法.上述两种方法的主要共同点有(  )
①采用MnO2均可改变其反应速率
②反应都不需加热
③反应物的状态一样
④两种方法所需仪器相同
⑤都是分解反应.
A.①⑤B.③④C.①②D.②④

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.为把2008年北京奥运会举办成“绿色奥运”,北京市民积极行动.
(1)摒弃不良行为习惯,做环境保护的倡导者和行动者.下列行为值得提倡的是:②③
①积极清扫落叶并焚烧;②随手捡道路两旁的塑料垃圾;③社区建立废旧电池回收站;④为避免交叉感染,学校食堂大量使用一次性塑料餐盒.
(2)关注空气质量,做好环境监督.学校环保小组的同学对实验室的空气进行氧气含量的测定,实验装置如下图所示:红磷在恐艾中燃烧的现象为发出黄光,产生大量白烟,放出大量的热,该实验成功的关键之一是红磷过量或足量,若实验操作规范,当实验结束时看到水面上升,北京市空气质量检测报告中包括可吸入颗粒物、二氧化氮及一氧化碳(至少填入一种).
(3)若把红磷换成硫粉,能否测定空气中氧气含量?为什么?不能,因为硫粉燃烧消耗掉氧气同时又生成了二氧化硫气体,瓶内压强基本不变,水不倒流.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.实验室很多药品需要密封保存.
(1)浓硫酸敞口放置一段时间后溶液质量分数会变小,这是因为浓硫酸具有吸水性.
(2)氢氧化钠固体也需要密封保存.原因是它既能吸收空气中的水蒸气而发生潮解;又会变质,其理由是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(用化学方程式回答).

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