【题目】下列化学用语表示正确的是
A. 3个亚铁离子:3Fe3+ B. 2个氢原子:H2
C. 硫元素的化合价为-2价:S2- D. 1个臭氧分子:O3
【答案】D
【解析】
A、由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略;若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个亚铁离子可表示为:3Fe2+,故选项化学用语书写错误;
B、由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氢原子表示为:2H,故选项化学用语书写错误;
C、由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故硫元素的化合价为-2价可表示为,故选项化学用语书写错误;
D、由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字,则1个臭氧分子可表示为O3,故选项化学用语书写正确。
故选B。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式_____。
(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵守质量守恒定律。我____(“同意”或“不同意”)小明的观点,因为___。
(3)小红按如图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体。
(提出问题)黄色固体是什么呢?
(查阅资料)①氧化镁为白色固体;
②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使无色酚酞试液变色。
(做出猜想)黄色固体为Mg3N2
(实验探究)请设计实验,验证猜想
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
(1)取样于试管中,加入少量的水 (2)将生成的气体通入到_______中 | 试管中________________ 溶液呈________色。 | 黄色固体为Mg3N2 |
(反思与交流)空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2,为什么呢?请给出合理的解释___。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】写出相应的化学用语。
(1)请写出相应的元素符号或者名称:铝_____ ;Ca_____。
(2)氧化镁中,镁的化合价为+2 价: ____ ;请写出 NH4NO3 中氮元素的化合价_____。
(3)请写出相应的离子符号或化学式:钠离子_________;氦气_________;二氧化碳_____; 氯化亚铁_____;保持氮气化学性质的最小微粒是_____;地壳中含量最多的金属元素 和非金属元素形成化合物的化学式是 _____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学与生活、生产息息相关,请运用化学知识回答以下问题.
(1)长期使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦,人们常采用_________来区分硬水和软水。
(2)自热米饭中的加热剂是分开包装的生石灰和水,使用时拉开塑料胶条,就会发生反应,放出热量。该反应的化学方程式为______________。
(3)用熟石灰粉刷墙壁,洁白好看,该反应的化学方程式为_______________________
(4)煤是社会生产、生活中最重要的能源,工业上常把煤进行气化和液化处理,使煤变成清洁能源。煤气化和液化流程示意图如下图所示:
第①步操作发生的是____变化(填“物理”或“化学”)。
第②步是精炼煤与水蒸气的反应,化学方程式为______________________。
若2.8tCO与足量H2充分反应,理论上可以得到甲醇______ t。
(5)清华大学化学工程学院研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂,可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇,其微观示意图如下,请在方框内补全相应的微粒图示。
______
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】写出下列反应的化学方程式:
⑴市场上出售的补血麦片含微量颗粒细小的还原铁粉,铁粉与人体胃液中的盐酸反应生成一种铁的化合物,起到补血的作用,写出其化学方程式____________。[注明反应的类型(置换或分解或化合)]____________
⑵NO是大气污染物之一,目前一种治理方法是在400℃左右,有催化剂存在的条件下,用氨气把NO还原为氮气和水___________________。(不用注明反应类型)
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下图实验,回答以下问题。
(1)写出A装置中反应的化学方程式____________。
(2)B装置观察到的现象是_____________。
(3)写出C装置中反应的化学方程式_____________,其中水的作用为________。
(4)河水经过D装置后得到的水是_________(填“纯净物”或“混合物”)。
(5)下列叙述中正确的是________。
A.水体污染会危害人体健康
B.生活中养成良好的用水习惯
C.工业废水经过处理达标后再排放
D.禁止使用农药、化肥,以免造成水体污染
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】天然气的主要成分是甲烷(CH4),化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与探究与
(提出问题)甲烷在氧气中燃烧后生成哪些物质?
(知识储备)含碳元素的物质在氧气中完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝色.
(猜想与假设)
产物 猜想 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
CO2、H2O | CO、H2O | NH3、CO2、H2O | CO、CO2、H2O |
(1)你认为_________同学的猜想是错误的,理是____________。
(2)(实验探究)为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的氧气中燃烧的产物依次通过下列装置:
A、B装置的顺序____________(填“能”或“不能”)颠倒。
(3)实验中观察到A中无水CuSO4粉末由白色变为蓝色,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中黑色粉末变成光亮的红色,由此推断_______同学猜想成立.
(4)请写出C中黑色粉末变成红色的化学方程式:___________。
(反思与交流)为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是___。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~H都是初中化学中常见的物质,A为相对分子质量最小的氧化物,H为红棕色固体,B、C、D、G为单质,图中“—”表示两端的物质之间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;部分反应物或生成物已略去。
(1)试写出H的名称是_________。
(2)写出G→B的化学方程式______,该反应所属的基本反应类型是________。
(3)写出E的一种用途____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是重要的自然资源。
(1)如上图所示,试管2内得到的气体是_____,该实验可以证明水是由________元素组成,该反应用化学方程式表示为__________________。
(2)水的净化方法有吸附、沉淀、过滤和_______。区别硬水和软水通常可用__________。生活中可以通过_________方法降低水的硬度。
(3)下列做法中,有利于保护水资源的是_____(填字母序号)。
A.使用节水型马桶 B.合理施用农药和化肥C.生活污水任意排放
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com