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    7．选择下列仪器的序号填在空格内：
    ①试管 ②烧杯 ③量筒 ④玻璃棒 ⑤漏斗 ⑥胶头滴管 ⑦酒精灯
    （1）能在火焰上直接加热的仪器是①．
    （2）用来滴加少量液体所要用到的仪器是⑥．

    分析 （1）实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热．
    （2）胶头滴管用于量取液体药品．

    解答 解：（1）试管可以用来直接加热；故填：①；
    （2）胶头滴管能吸取和滴加少量液体；故填：⑥．

    点评 要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作，造成不必要的安全事故．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以将树木纤维素转变成超级储能装置，如图是该反应的微观示意图，下列说法错误的是（　　）
    A．化学反应前后元素的种类保持不变
    B．该反应中由Y分子构成的物质属于化合物
    C．W物质中碳元素的质量分数为25%
    D．该反应不属于化合反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．物质之间常存在如图所示的“三角”关系，下列四组物质中均符合这一关系的是（　　）
    a．①H2O2    ②H2O   ③O2
    b．①Na2CO3  ②CO2   ③CaCO3
    c．①CaCO3   ②CO2   ③Ca（OH）2
    d．①C       ②CO   ③CO2．
    A．abdB．abcC．bcdD．acd

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．右图是实验室常用的两套气体发生装置
    ①写出编号仪器的名称：a铁架台，如将B装置中仪器b如果换成分液漏斗的目的是能控制反应速率．
    ②用氯酸钾制取氧气，反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，在图中选择适合的发生装置是A（填装置编号“A”或“B”）．
    ③小明在实验中误把CuO当做了MnO2使用，结果发现CuO也能加快氯酸钾的分解速率．为了验证CuO是否能作为KClO3受热分解的催化剂，他反复称重了反应前后CuO的质量，他的目的是为了证明CuO在化学反应前后的质量不变，但小华却认为这还不能证明CuO能做该反应的催化剂，请你说明小华的理由是还应证明CuO在化学反应前后的化学性质不变．
    ④实验室用双氧水分解也可以制取氧气，相比用氯酸钾制氧气，这种方法的优点有哪些：操作方便、节约能源（或操作安全、制取快速、无污染）．如要制取3.2g氧气，需要分解多少mol的过氧化氢？（通过方程式计算）
    ⑤氧气可用排水集气法收集，是利用了氧气不易溶于水的性质．如果用向上排气法收集氧气，证明集满的方法是把带火星木条放在集气瓶口，如果复燃，则证明已满．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某化学学习小组为比较镁和铁的金属活动性强弱设计了如下实验方案．
    【实验准备】
    （1）用98%的浓硫酸配制10%的硫酸溶液．现有烧杯、玻璃棒、胶头滴管，还需要的仪器有量筒；在稀释时一定要把浓硫酸慢慢注入水中，并不断搅拌．
    （2）准备两块表面积相同的镁条和铁条，并除去表面的氧化膜．要求两种金属片表面积相同的原因是控制变量．
    【探究一】将除去氧化膜的镁条、铁条，分别与相同体积、相同质量分数的硫酸反应，观察到镁比铁反应更剧烈，说明镁比铝的金属活动性强．
    【探究二】
    （1）连接仪器组装成如图1所示实验装置．某学生用抽拉法检査该装置的气密性，发现被拉出的针筒活塞一段时间后又回到原来的位置，你认为该装置是否漏气？不漏气．
    （2）依次进行镁、铁与硫酸反应，写出镁与硫酸反应的化学方程式：Mg+H2S04═MgS04十H2↑；
    要比较两种金属活动性强弱，可以测定两种金属与硫酸反应得到相同体积氢气所需要的时间，还可测定相同时间内产生的气体体积，（3）若实验所用的金属均过量，则Mg产生的H2的质量相等（填“大于”“小于”或“等于”）Fe产生的H2质量．
    （4）取等质量的镁、铁两种金属．将镁放人稀硫酸中，铁放人稀盐酸中，产生氢气的质量随反应时间变化曲线如图2所示．下列说法正确的是C（填序号）．
    A．消耗铁的质量一定小于镁的质量
    B．充分反应后，镁、铁一定都有剩余
    C．充分反应后，溶液的质量一定都有所增加
    D．充分反应后，稀硫酸和稀盐酸一定都没有剩余
    【探究三】在硫酸铜和硫酸亚铁的混合溶液中加入一定量的镁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，没有气泡产生．下列判断正确的是ACD．
    A．滤出的固体中一定含有铜
    B．滤出的固体中可能含有铁和镁
    C．滤液中可能含有硫酸铜
    D．滤液中一定含有硫酸镁和硫酸亚铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列关于氧气的说法中错误的是（　　）
    A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气
    B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
    C．电解水时电源负极产生的气体可以燃烧，产生淡蓝色火焰
    D．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．如图是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请回答有关问题．

    （1）写出编号仪器名称：①集气瓶；⑧长颈漏斗．
    （2）当制取较多量CO2时，制取装置的仪器组合是①②⑦⑧（选填序号）．
    （3）阅读材料回答问题．通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气．
    制取氨气的装置与实验室用高锰酸钾（选填“高锰酸钾”或“双氧水”）制氧气的装置相同，还缺少的仪器名称是酒精灯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．有A、B、C、D、E五种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C；D是黑色固体，在A中燃烧生成气体E；将燃烧的B放入E中可熄灭．请根据以上所述回答下列问题：则：
    A是氧气  B是硫  C是二氧化硫；  D是碳  E是二氧化碳．
    B与A发生反应的文字表达式是：硫+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化硫；
    D与A发生反应的文字表达式是：木炭+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．
    以上反应属于化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．在“宏观与微观”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，如图形象地表示某反应前后反应物与生成物的分子及其数目变化，其中“”“”“”分别表示X，Y，Z三种不同的分子．
    （1）从宏观上看，该反应涉及到1种化合物．
    （2）该反应的化学方程式中，X，Y，Z的化学计量数之比为3：1：2．
    （3）分析微观示意图，你能获得的信息还有（各写一条）：宏观方面反应前后元素的种类不变微观方面反应前后原子的种类不变．

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