【题目】同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。
（1）写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式_________________________。
（2）乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是____________________________。
（3）丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。
（4）实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问。
（提出问题） 废液中含有哪些物质？
（交流讨论）①一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和氯化钠。
②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想。
小云认为：只有碳酸钠
小红认为：只有氢氧化钙
小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠
你认为还可能是____________ 。(写一种猜想)
（实验设计）小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验。请你将小方的实验设计补充完整。
实验内容 | 预计现象 | 预计结论 |
取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置。 | ①有白色沉淀，溶液呈红色。 | ____的猜想正确。 |
②____________________。 | ____的猜想正确。 | |
③__________________。 | ____的猜想正确。 |
（反思拓展） 在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑__________________。
【答案】
气球胀大 只有氢氧化钠 小林 有白色沉淀，溶液由红色变为无色 小云 没有白色沉淀，溶液呈红色 小红 反应物是否有剩余（合理答案均可）
【解析】
（1）盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，所以化学方程式为；
故答案为：。
（2）加入氢氧化钠溶液后，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，气体减少，内部压强降低，外界大气将空气压入气球内部，气球胀大；
故答案为：气球胀大。
（3）[交流讨论]若最终碳酸钠与氢氧化钙恰好完全反应生成了碳酸钙沉淀和氢氧化钠，则显碱性的只有氢氧化钠溶液，所以可以猜想只有氢氧化钠；
故答案为：只有氢氧化钠。
[实验设计]①有白色沉淀，说明有碳酸钠，加入过量的氯化钙溶液，则碳酸钠全部与氯化钙反应生成了碳酸钙和氯化钠，氯化钠与氯化钙溶液都显中性，此时溶液为红色，说明溶液中含有碱，因此推出含有氢氧化钠，所以溶质有碳酸钠和氢氧化钠，因此小林猜想正确；
故答案为：小林。
②加入过量氯化钙溶液后，若有白沉淀生成，而溶液变为无色，则说明含有碳酸钠，不存在氢氧化钠，所以小云的猜想正确；
故答案为：有白色沉淀，溶液由红色变为无色；小云。
③若加入过量的氯化钙溶液后，没有白色沉淀生成，溶液还是红色，说明不含有碳酸钠，还有碱性物质只有氢氧化钠，则小红的猜想正确；
故答案为：没有白色沉淀，溶液呈红色；小云。
[反思拓展]由于反应物中加入的比例不同，所以反应后会造成反应物有剩余，因此，除了考虑生成物外，还要考虑未反应完的反应物，答案表达合理即可；
故答案为：反应物是否有剩余。（合理答案均可）
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】盐酸是一种重要的化工产品，也是实验室中重要的化学试剂，初中化学中许多实验都用到盐酸．
(1)打开浓盐酸的试剂瓶，观察到瓶口有____，这是因为浓盐酸有____性．
(2)根据图写出反应的化学方程式．____
(3)下列实验中，可用到盐酸的是___(填编号)．
A 实验室制取二氧化碳 B 除去铁钉上的铁锈
C 鉴别NaOH和Ca(OH)2 D 鉴别氯化钠和碳酸钠
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据如图实验装置，回答下列问题:
（1）写出仪器①的名称______;
（2）图A中电源的b端是______(填“正极”或“负极”)，甲仪器中的气体为________;
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选的发生装置为_______(填字母，下同)，在装入药品后，塞橡皮塞之前要_______，如果用装置D收集氧气，氧气应该从_______端通入;
（4）实验室制取二氧化碳的发生装置应选用________，发生反应的化学方程式为_______，如果用E装置收集二氧化碳，二氧化碳应从_______端通入。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。
（提出猜想）放出的气体可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依据是____________________。
（查阅资料）SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3。
（方案设计）依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
(1)甲同学认为是O2，则检验方法是_____________________________________。
(2)乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊。写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式________________________________。
(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。
若拆去B装置，直接连接A和C装置进行实验，可能导致____________后果发生。
（实验探究）实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；
这样操作的目的是____________________________________。
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；
结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_________________。
（思维拓展）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下表为元素周期表中部分元素的相关信息，请利用下表回答相关问题。
（1）在第三周期中，随着原子序数的递增，元素原子核外电子排布的变化规律是_________。
（2）画出硫离子（S2-）的结构示意图____________；
（3）氖原子（Ne）的核内质子数为____________，与它核外电子数相同的粒子有多种。请你写出其中一种阴离子的符号_____________；
（4）12号元素的原子在化学反应中比较容易__________（填“得到”或“失去”）电子，由它和氮元素形成化合物的化学式是____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】有一包白色粉末，可能含有Na2CO3、Na2SO4、K2SO4、KCl、Ba(OH)2中的一种或几种，为了探究其成分，实验过程如图所示，关于该实验的说法中，正确的是（）
A.步骤Ⅱ中沉淀不溶解，则原白色粉末一定有K2SO4，一定没有Na2CO3
B.步骤Ⅱ中沉淀全部溶解，则原白色粉末一定有Ba(OH)2、Na2CO3，可能有KCl
C.步骤Ⅱ中沉淀部分溶解，则原白色粉末一定有Ba(OH)2、Na2CO3、K2SO4
D.步骤Ⅱ中沉淀部分溶解，则原白色粉末的组成可能有3种情况．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】向一定量的稀盐酸和氯化镁的混合溶液中，逐滴加入一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液至过量，溶液pH的变化曲线如图所示：
（1）e点时溶液中含有哪些溶质？_____。
（2）写出cd段发生反应的化学方程式_____。
（3）若将Vg氢氧化钠溶液换用等质量、等溶质质量分数的氢氧化钾溶液，反应后溶液的pH_____7（选填“＞”“＜”或“＝”）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列图象中，能正确反映对应变化关系的是
A.
向一定量CaCO3中滴加稀盐酸
B.
将水通电电解一段时间
C.
镁在装有空气的密闭容器中燃烧
D.
向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断加入过氧化氢溶液
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】通过前段时间的学习，我们已经掌握了实验室制取气体的有关方法，请根据下图回答问题：
（1）无论在实验室制取什么气体，在添加药品之前必须进行的操作是______。
（2）实验室用氯酸钾制氧气，发生装置可选择图中的________（填标号，下同），反应的化学方程式为___________；若用过氧化氢制取氧气，发生装置可选择图中的________，
（3）实验室制取二氧化碳的装置连接顺序为______，反应的化学方程式为_________；检验二氧化碳是否收集满的方法是___________。
（4）在实验室可以用锌粒和稀硫酸来制取氢气，装置连接顺序为______，反应的化学方程式为_________ 。
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