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根据化学式写出物质的名称或根据物质名称写出化学式
①AgCl
 
,②ZnSO4
 

②N2O5
 
,④FeO
 

⑤硝酸钙
 
;⑥氯酸钾
 
考点:化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:化合物化学式的书写一般规律:金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零.
化合物化学式的读法:一般是从右向左读,读作“某化某”,化学式中的下标表示构成这个分子的原子个数,有时不用读,有时为了区分不同价态的同种元素组成的化合物,需要读出化学式中的下角标,如SO2、P2O5等;据此进行分析解答.
解答:解:①AgCl,从右向左读作“氯化银”;
②ZnSO4,从右向左读作“硫酸锌”;
③N2O5,从右向左读作“五氧化二氮”;
④FeO中,铁元素显+2价,故读作“氧化亚铁”;
⑤在硝酸钙中,钙元素显+2价,硝酸根显-1价,故硝酸钙的化学式为:Ca(NO32
⑥在氯酸钾中,钾元素显+1价,氯酸根显-1价,故硝酸钾的化学式为:KClO3
故答案为:①氯化银;②硫酸锌;③五氧化二氮;④氧化亚铁;⑤Ca(NO32;⑥KClO3
点评:本题难度不大,掌握化合物化学式的书写规律与读法是正确解答此类题的关键.
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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们从攀枝花大黑山上采集到一种石灰石矿石.为测定其中碳酸钙的含量,他们取120g这种矿石样品进行煅烧(所含杂质不反应),充分反应后测得剩余固体的质量为87g.
(1)煅烧过程中生成CO2的质量为
 
g;
(2)该矿石中碳酸钙的质量分数为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学用所示装置做有关CO2气体的实验:

(1)甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中(见图A),并轻轻援试管.
①产生的现象有
 
 

②写出反应的化学方程式:
 

(2)乙同学挤压装置B中滴管的胶头,使NaOH溶液滴入烧瓶中,观察到导气管一端的气球逐渐胀大,产生这一现象的原因是
 
,化学方程式为
 
.为了使实验更完善,乙接着用试管取少量烧瓶中液体,向其中滴加
 
,现象为
 
,说明CO2和NaOH确实发生了反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数,实验测得相关数据如图所示:
(1)反应生成氧气的质量为
 
g.
(2)计算该过氧化氢溶液中溶质质量分数.
(3)实验表明硫酸铜溶液在该反应中也能起到二氧化锰的作用.若用5.6g无水硫酸铜代替二氧化锰进行本实验,计算剩余的溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是铁丝在氧气中燃烧的实验,请回答下列问题:
(1)瓶中装少量的水,其作用是
 

(2)实验中可观察到的现象是铁丝剧烈燃烧,
 
,生成一种黑色固体,放出大量的热;
(3)该反应的文字表达式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用适当的数字和符号填空:
2个镁原子
 
 5个水分子
 
-2价硫元素
 
硫酸根离子
 
 n个亚铁离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
(1)2个铝离子
 

(2)+5价的氮元素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)碳酸氢铵失踪之谜[课本p3“观察与思考”]
①文字表达式:
 

②现象:
 

③保存:
 

(2)写出镁条在空气中燃烧的现象
 
,写出镁条在空气中燃烧的文字表达式
 

(3)写出铜绿加热的现象
 
,写出铜绿加热的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某种矿泉水的标签如图所示.关于这种矿泉水的说法不正确的是(  )
A、喝这种矿泉水能为我们提供人体所需的无机盐
B、可以通过过滤的方法除去该矿泉水中的金属离子
C、取少量矿泉水放入蒸发皿中,蒸发后会留下白色固体,说明该矿泉水为混合物
D、标签上的pH大小不是用pH试纸测出的

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