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回答下列问题:
(1)实验室配制100g 10%的氯化钠溶液时,需要
 
g氯化钠固体.
①称量时如果用质量为23.1g的烧杯盛放固体,在托盘天平上已放30g的砝码,则天平上的游码位置应是如图的
 
(填序号).

②下列仪器中,量取水时需要用到d和
 
仪器(填字母序号,下同),溶解时需要用到e和
 
仪器.
a.烧杯 b.10mL量筒 c.100mL量筒 d.胶头滴管
e.玻璃棒 f.药匙 g.蒸发皿
(2)在溶解时,应用玻璃棒不断搅拌,其目的是
 
考点:一定溶质质量分数的溶液的配制
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:利用溶质质量分数的基本计算公式可以求得溶质的质量.在量取和配制溶液时所用的仪器及实验时的注意事项是解决这一题的关键.
解答:解:
(1)需氯化钠固体的质量为100g×10%=10g.
①称量时烧杯与氯化钠固体的质量和为23.1g+10g=33.1g,若放置30g砝码,则游码示数为3.1g,B图符合.
②量取水要用量筒和胶头滴管,因配制100g 10%的氯化钠溶液需水100g-
10g=90g,相当于90mL,故应选用100mL量筒.
(2)溶解时需用玻璃棒和烧杯,玻璃棒起加速固体溶解的作用.
答案:
(1)10 ①B ②c a
(2)加快固体溶解.
点评:本题考查的是学生的实验能力,虽然简单但能增强学生的动手能力.
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图甲是A、B、C、三种固体物质的溶解度曲线图.
(1)甲图中,t2℃时三种物质中溶解度最大的是
 

(2)t1℃时,B的溶解度
 
C的溶解度(填>,<或=)
(3)A和B比较
 
的溶解度受温度影响变化比较大.
(4)当t2℃时,将A的不饱和溶液转变为饱和溶液的方法
 
 
(填两种即可)
(5)如乙图所示,在室温下将装有水的试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中,向试管中滴加浓硫酸,一会儿,烧杯中出项浑浊,则X是A、B、C三种固体物质的
 
,X物质的化学式可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于O2的说法不科学的是(  )
A、常用带火星的木条来检验空气中的O2
B、硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
C、工业上将空气液化后再进行分离来制取O2
D、加热氯酸钾制O2,可用二氧化锰作催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

在进行“空气与人呼出的气体成分的差异研究”的下列做法或想法中,正确的是(  )
A、小红提出:呼出的气体水蒸气含量比空气中水蒸气含量少
B、取用石灰水时,实验设计中未说明用量,小东取了1-2mL
C、亮亮认为在人呼出的气体中有一氧化碳
D、小红认为人呼出的气体只有二氧化碳存在

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验.请回答:

(1)指出编号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)小红使用A装置制取二氧化碳,反应原理用化学方程式表示为
 
.制取过程中,连接好装置后,首先要进行的操作是
 
;收集二氧化碳应选择的装置是
 
(填字母编号,下同),向收集有二氧化碳的集气瓶中加入紫色石蕊溶液,振荡后观察到溶液变红,发生反应的化学方程式为
 

(3)小明利用高锰酸钾与B装置也成功的制取了氧气,其制取原理用化学方程式表示为
 
;若使用E装置收集氧气并完成细铁丝燃烧试验,验满的方法是
 
.装置B中试管口应略向下倾斜的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列错误操作的可能后果是:
(1)用试管加热液体超过试管体积的
1
3
 

(2)试管外壁未擦干就加热
 

(3)取用液体药品时标签没向着手心
 

(4)加热固体时,试管口没有略向下倾斜,可能造成的不良后果
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验设计达不到实验目的是(  )
A、
将固体药品装入试管中
B、
探究空气中氧气体积分数
C、
验证CO2 密度比空气大
D、
    收集H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室里所用的药品有的有毒,有的有腐蚀性,因此不能用手
 
,不要把鼻孔
 
,特别注意不得
 
.实验剩余药品不能放回原瓶,不能随意丢弃,要
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从下列仪器中进行选择,可以组装多套制取气体的装置,请回答有关问题.

(1)写出下列代号仪器的名称:A
 
;D
 

(2)实验室制取气体时,仪器组装后,加入试剂前必不可少的一项操作是
 

(3)从图中所列仪器中,选择合适的组合完成用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验,该组合是
 
(填仪器代号).你所组合的装置采用的气体收集方法是
 
.该实验反应的符号反应式为
 

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