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请用化学符号和数字填空:
(1)两个氢分子
 
            
(2)带3个单位正电荷的铝离子
 

(3)2个氧原子
 
            
(4)氯化亚铁中铁元素显+2价
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
(2)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
(3)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(4)化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
解答:解:(1)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个氢分子可表示为:2H2
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.带3个单位正电荷的铝离子可表示为:Al3+
(3)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氧原子表示为:2O.
(4)由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氯化亚铁中铁元素显+2价可表示为:
+2
Fe
Cl2
故答案为:(1)2H2;(2)Al3+;(3)2O;(4)
+2
Fe
Cl2
点评:本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(原子符号、分子符号、化合价、离子符号等)的书写和理解能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法.现有三个化学反应如下:
①2C+O2
 点燃 
.
 
2CO    ②2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2  ③3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
(1)通过比较我们发现,它们有许多相似之处:
 
 
 
 
 

(2)它们之间也存在相异之处,其中一个反应与另外两个不同,这个反应和另二个反应的不同之处在于:(指明反应序号)
 
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物,硬水会给生活和生产带来许多麻烦.
(1)①向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行
 
(填操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其
 
性除去水样中的颜色和异味.这样得到的水仍然是硬水,硬水可用
 
来区分,实验室中可用
 
来降低水的硬度.
②硬水在加热或久置时,会产生水垢[主要成分是CaCO3],生活中可用适量稀盐酸除去热水瓶壁上的水垢,写出有关反应的化学方程式:
 

(2)自来水属于
 
(填“纯净物”或“混合物”); 自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子,氯离子的符号是
 

(3)下列反应中,不能用来确定水由氢、氧元素组成的是
 

A.H2和O2反应    B.电解水      C.H2和Cl2反应    D.H2和CuO反应
(4)为了保护河水水质,下列做法合理的是(填序号)
 

①抑制水中所有动、植物的生长          ②不任意排放工业废水
③禁止使用农药和化肥                  ④生活污水经过净化处理后再排放.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和化学符号填空:
(1)钠原子
 

(2)2个镁离子
 

(3)硫酸亚铁
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图中a、b、c三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)P点表示在t1℃两物质的溶解度关系为b
 
c(填“>”、“<”或“=”).
(2)t2℃,a、b、c三种物质的饱和溶液溶质质量分数的大小关系为
 
. 物质b的溶解度大于物质c的溶解度的温度范围
 

(3)t2℃时,50g b物质加入到50g水中充分溶解后,所得溶液的质量为
 

(4)b中含有少量的a,若要提纯b,可采用
 
结晶的方法.
(5)把a物质的不饱和溶液变为饱和溶液,下列有关说法正确的是
 

A.溶剂的质量一定变小  B.溶质的质量可能不变
C.溶质的质量分数一定变 D.溶液的质量一定变大  E.该饱和溶液还可以溶解其它物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,请回答下列问题:
(1)P点的意义是
 

(2)50℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是
 
;50℃时,取等质量的三份水分别溶解甲、乙、丙三种物质均达饱和需要甲、乙、丙的质量由大到小顺为
 
;50℃时,取等质量的甲、乙、丙三种物质分别溶于水制成饱和溶液,则甲、乙、丙三种物质需水量由多到少的顺序为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论以下问题:

(1)万超同学说:“选择A与E或
 
组合成装置并在试管口加一团棉花可制取氧气,其反应的化学方程式为
 
.”
(2)周琦同学说:“D装置还可以收集和储备氧气,若要用水将装置中的氧气排出,应将水从(填a或b)
 
端通入.”
(3)东升同学说:“我看到课外资料上介绍‘实验室可用块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢气体(H2S),文字表达式为:硫化亚铁+稀硫酸→硫酸亚铁+硫化氢.硫化氢气体的密度比空气大,能溶于水形成氢硫酸’.”根据以上知识我现在明白了:实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是
 
,收集装置是
 

(4)在实验中我们要遵守实验规则.如使用A装置时应注意的事项有(只写一条)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用下列物质的化学式填空:
稀盐酸      食盐       熟石灰     硫酸铜     生石灰   小苏打
(1)生活中常用作调味品、防腐剂的是
 

(2)可用作配制波尔多液的盐是
 

(3)少量存在于人的胃液中可帮助消化的物质
 

(4)能用来刷墙的是
 

(5)常用于食品干燥剂
 

(6)焙制糕点所用的发酵粉主要成分之一
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象属于缓慢氧化的是(  )
A、铁燃烧B、农家肥料的腐熟
C、水净化D、水蒸发

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