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    3．下列关于水的说法错误的是（　　）
    A．废弃电池不会污染水体B．水是由氢元素和氧元素组成的
    C．用肥皂水鉴别硬水和软水D．加热煮沸既可杀菌又可软化硬水

    分析 A、根据电池中含有重金属，所以随意丢弃会造成水体污染进行解答；
    B、根据水的组成进行分析；
    C、根据鉴别软水和硬水的方法分析；
    D、煮沸可以降低水的硬度．

    解答 解：A、电池中含有重金属，所以随意丢弃会造成水体污染，故错误；
    B、电解水实验证明水由氢元素和氧元素两种元素组成，故正确；
    C、鉴别软水和硬水可以用肥皂水，遇肥皂水产生泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生泡沫多的是软水．故正确；
    D、硬水被加热后，可溶性的钙镁离子转化为碳酸钙和氢氧化镁沉淀，钙镁离子从水中沉淀下来，从而降低了水的硬度，所以煮沸可以使水中的可溶性钙镁化合物生成沉淀，而降低水的硬度；又可杀菌，故正确．
    故选：A．

    点评 水资源的保护已经成为社会关注的焦点问题，与之相关的问题就成为考试的重点内容之一．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）
    【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
    【查阅资料】氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体
    【猜想与假设】猜想1：不相等；　　　　　猜想2：相等．
    【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量．
    甲　　　组乙　　　组
    实验
    方案
    （反应后略）
    实验
    现象    		有气泡产生，
    天平指针向右偏转    		铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，
    天平指针没有偏转
    结论猜想1正确
    反应的化学方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑    		猜想2正确
    【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转．得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在密闭中进行．
    【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是B（填序号），从另外两种装置中任选一种指出其不足A同学实验中碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳充满气球，使整个装置所受空气浮力增大．因此反应后天平不能平衡．

    【得出结论】
    同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确．进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和．
    【解释应用】
    解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒．
    应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由铜、碳、氧、氢四种元素组成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．回答下列问题：
    （1）写出用熟石灰除去硫酸废液的化学方程式：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．
    （2）往盛有氯气的集气瓶中通入氨气，先发生置换反应生成一种空气中含量最多的气体，随后出现大量白烟，该白烟是一种铵盐的固体小颗粒．试写出上述过程中发生反应的化学方程式：①2NH3+3Cl2═N2+6HCl；②NH3+HCl=NH4Cl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．人们在工作、生活中，为了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施有效的是（　　）
    A．在煤炉上放一壶水防煤气中毒B．到深洞探险先做灯火实验
    C．点火检查液化石油气是否泄露D．到小煤窑里挖煤用火把照明

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．实验室用氯酸钾与二氧化锰共热制氧气的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；要使可燃物在氧气中燃烧，必须使可燃物达到燃烧时的最低温度（着火点）；做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要预先在集气瓶中装少量水或者在瓶底铺一薄层细沙，其原因是防止高温生成物溅落瓶底炸裂集气瓶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．某兴趣小组根据图所示实验装置进行制备氧气实验．
     
    （1）装置D由导管、水槽和集气瓶组成．
    （2）实验前，甲同学先向仪器中加入水，然后将导管放入D的水槽中，打开仪器a的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检查装置的气密性．
    （3）写出装置B与C组合制取一种气体的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；该气体验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满．或将燃着的木条放在集气瓶口，木条火焰熄灭，说明二氧化碳已收集满（写出操作、现象与结论）．
    （4）乙同学称取一定质量高锰酸钾，将温度控制在250℃加热制取O2，选用的发生和收集装置是AC或AD（填标号）；反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们在老师的指导下进行了如下探究：
    【提出猜想】依据质量守恒定律，他们做出如下猜想：
    猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2    猜想Ⅱ：反应生成的K2Mn04分解放出O2
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的Mn02，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn02的质量不变．则猜想Ⅰ错误．
    ②第二组同学取一定质量的K2Mn04在250℃条件下加热，固体质量减轻（填“减轻”或“增重”），得出了猜想Ⅱ正确的结论．
    【拓展延伸】实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是生成物K2O对其分解产生影响．为验证此结论，设计如下实验方案：①分别取锰酸钾固体于两支试管中，一支试管中加入K2O，一支试管中不加氧化钾．②加热，用相同规格的集气瓶，用排水法分别收集一瓶气体．③比较所用的时间长短，以确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有关系．该过程中还必须控制相同的变量是锰酸钾固体的质量、加热的温度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．元素Ca形成的粒子结构示意图如图所示．
    （1 ） Ca属于金属（填“金属”或“非金属”）元素．
    （2）如图所表示的粒子的化学符号是Ca2+
    （3）如图表示的微粒中，具有相对稳定结构的是AC（填序号，下同），与Ca化学性质相似的是B．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．为纪念化学学科对人类的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”，主题是“化学--我们的生活，我们的未来”．人类未来最理想的能源是（　　）
    A．煤B．石油C．天然气D．氢气

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．盛有澄清石灰水的试管长时间敞口放置在空气中，试管中的石灰水会变浑浊，反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；若向试管中滴加盐酸，有气泡产生，则发生反应的方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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