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    17．合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要．分析如图表中的数据，回答问题：
    物质代号LMNP
    熔点/℃-117355044-259
    沸点/℃784827257-253
    着火点/℃51037040580
    有人认为“物质的熔、沸点越高，着火点越高”，该结论不合理（填“合理”或“不合理”）．

    分析 认真分析每一列中熔点、沸点、着火点之间的关系，看是否具有相同规律，据此分析此题．

    解答 解：由表中物质M数据可知，M物质在这些物质中，其熔、沸点最高，但着火点比L、P物质都低”，因此“物质的熔、沸点越高，着火点越高”的结论是不合理的．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．如图两圆相交部分是五种物质中两两之间相互反应的示意图．下列对反应现象的说法中，错误的是（　　）
    A．a处形成浅绿色溶液B．b处形成大量气泡
    C．c处反应无明显现象D．d处溶液呈红色

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列物质属于盐的是（　　）
    A．烧碱B．纯碱C．生石灰D．熟石灰

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．溶液在日常生活中应用广泛．下列对溶液的有关说法正确的是（　　）
    A．溶液是无色的，透明的液体B．溶液中只能有一种溶质
    C．溶液中各个部分的浓度相同D．无色透明的液体一定是溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（　　）
    A．铁丝在空气中燃烧：火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
    B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体
    C．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体
    D．红磷在空气中燃烧：发出黄光，生成大量的白色烟雾

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．四位同学检验某瓶无色溶液中所含的离子得出四种不同的结论，其中可能正确的是（　　）
    A．K+、Na+、CO32-、H+B．Ba2+、Na+、NO3-、SO42-
    C．H+、Ba2+、NO3-、Cl-D．OH-、K+、H+、Cl-

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．竹炭包（见图2）是一种集观赏与空气净化为一体的产品．这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附．某课外小组对竹炭进行初步探究．
    【提出问题】竹炭中是否含有碳元素．
    【猜想与假设】竹炭中含有碳元素
    【查阅资料】①新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红．
    ②氢氧化钠能与二氧化碳发生化学反应．
    【设计实验】?
    （1）A装置的作用为吸收空气中的二氧化碳和水分．
    （2）实验开始后，C装置中产生的现象是澄清的石灰水变浑浊，反应化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，E装置中新鲜的鸡血变为暗红色，证明竹炭燃烧的产物中有一氧化碳产生．
    （3）小红认为应在A、B装置间，增加澄清石灰水，目的是检验空气中二氧化碳已除尽．
    【初步结论】竹炭中含有碳元素．
    【拓展应用】竹炭细密多孔，牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效，下列有关竹炭牙膏的用途描述正确的BCD．
    A．可防癌抗衰老      B．虫咬、灼伤可消炎止痛
    C．可除去口中异味    D．可除衣领袖口等处的汗渍．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．回答下列问题：
    （1）二氧化碳是由分子（填“原子”、“分子”或“离子”，）构成的．
    （2）某粒子的结构示意图为当a=8时，该粒子是阴离子 （填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）．
    （3）二氧化硫是一种无色有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味．用分子的性质解释这种现象：分子在不断的运动．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：

    【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是可燃物、与氧气（空气）接触、温度达到可燃物的着火点；
    【交流讨论】
    （1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是减少污染（环保）．
    （2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是氧气（空气）．

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