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    2．下列说法正确的是（　　）
    A．C、CO跟CuO反应都是置换反应
    B．O2、CO2与C反应都是放热反应
    C．动植物呼吸作用和钢铁生锈都是缓慢氧化
    D．分离液态空气和加热氯酸钾制氧气都属于分解反应

    分析 A、根据反应的特点分析；
    B、根据反应中能量的变化分析；
    C、根据反应的特点分析；
    D、根据变化的特征分析．

    解答 解：A、C与CuO反应是置换反应，CO跟CuO反应不是置换反应，故A错误；
    B、O2与C的反应是放热反应，CO2与C反应都是吸热反应；故B错误；
    C、动植物呼吸作用和钢铁生锈都是缓慢氧化，故C正确；
    D、分离液态空气属于物理变化，加热氯酸钾制氧气属于分解反应，故D错误．
    故选C．

    点评 了解常见反应的特点、能量的变化等知识是解答本题的基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一格，从图中获得的正确信息是（　　） 
    A．该元素属于金属元素B．该元素的原子核外电子数是19
    C．该元素的原子核内中子数为9D．该元素相对原子质量为19.00

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．化学是一门以实验为基础的科学．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．加热“铜绿”时，绿色固体变成黑色固体，管壁出现小水珠
    B．红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾
    C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
    D．镁条在空气中剧烈燃烧，产生耀眼的白色火焰，生成白色粉末状物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．根据所学知识回答下列问题：
    （1）有些村庄打深井取用地下水，可用肥皂水区分地下水是软水还是硬水．
    （2）氯化钠溶于水，溶液导电能力显著增强，是因为其溶液中含有较多的自由移动的离子；而蔗糖溶于水，
    溶液很难导电，是因为蔗糖在水中以分子形式存在，溶液中不存在自由移动带电的离子的缘故．
    （3）实验室进行“过滤”操作时，下列说法正确的有BD（填字母序号）．
    A．使用的漏斗叫长颈漏斗           B．液面应低于滤纸边缘
    C．玻璃棒应不停搅拌               D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁
    （4）若配制100g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液进行水的电解实验，则需氢氧化钠的质量为10g，量取水（水的密度为1g/cm3）应选择规格是100mL的量筒（选填“10”、“100”或“250”），电解一段时间后，溶液中溶质的质量分数会＞10%（填“＜”、“=”或“＞”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列化学用语与含义不相符的是（　　）
    A．3H--3个氢元素B．O2--氧离子
    C．Al2O3--氧化铝D．2N2--2个氮气分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．回答与金属有关的相关问题．
    （1）生铁与钢性能不同的原因是含碳量不同；
    （2）钢铁生锈是铁与氧气和水发生的复杂化学反应；
    （3）工业上用200t含氧化铁80%的赤铁矿石来炼铁，理论上可炼出纯铁的质量为112t．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．元素周期表中镁元素及其原子结构示意图如图所示，由此判断下列说法错误的是（　　）
    A．镁元素的相对原子质量为24B．镁属于金属元素
    C．镁原子的原子核内有12个中子D．镁原子容易得到电子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．如图所示，在一个厚壁玻璃筒里放入一块浸有少量乙醚的棉花，用力把活塞快速压下，棉花就会燃烧起来，这主要是因为（　　）
    A．乙醚使棉花的着火点降低
    B．活塞压缩筒内气体，使乙醚汽化放热
    C．活塞压缩筒内气体时做功，使气体内能增大
    D．活塞克服与筒壁的摩擦做功，使筒壁内能增大

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．（1）如图是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分液漏斗活塞（双氧水与MnO2接触制取氧气），通入经干燥剂干燥后的氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体．改进后的优点是①②③（填序号）．
    ①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
    ②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
    ③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
    （2）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象你能得到的结论是带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关．

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