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    6．含有下列离子的溶液中，溶质全部是碱的是（　　）
    A．Na+、OH-、SO42-B．Ca2+、K+、OH-C．SO42-、H+、Cl-D．NH4+、CO32-、Cl-

    分析 碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，据此进行分析判断．

    解答 解：A、溶液中含有硫酸根离子，其中的溶质不都属于碱，故选项错误；
    B、溶液中阴离子都是氢氧根离子，溶液中溶质都是碱，故选项正确；
    C、溶液中不含有氢氧根离子，溶质中没有碱，故选项错误；
    D、溶液中不含有氢氧根离子，溶质中没有碱，故选项错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，考查物质类别的判别，抓住酸、碱、盐的特征、熟悉常见的物质的组成是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．（某研究性学习小组在实验中发现：不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液变红．碱溶液可以使酚酞溶液变红，是因为碱在水溶液中解离出了OH-，那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞溶液变红呢？他们设计了下图3个实验，请你和他们一起探究．
    （1）实验Ⅰ可以证明钠离子不能使酚酞试液变红色．
    （2）实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是证明水不能使酚酞试液变红色．小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做，你认为他们的理由是酚酞试液中含有水．
    （3）实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振荡，酚酞溶液变红，向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的CaCl2溶液，红色逐渐消失，同时还观察到有白色沉淀生成现象．由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论：CO32-可以使酚酞溶液变红．
    （4）小组同学在与老师交流上述结论时，老师说：“其实Na2CO3溶液能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在OH-．”你认为Na2CO3溶液存在OH-的原因是碳酸根离子能和水发生反应生成氢氧根离子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．同学们从科学课本和课外资料中获悉：有些元素有多种不同的单质，如O2、O3；H2、H4；C60、C90、C240等．由此他们作出了推测：①同种元素可以形成多种单质；②单质可能存在着复杂的结构；③单质的研究前景广阔；④同种元素形成的这些单质也可能是同种物质，如红磷、白磷只是颜色不同．你认为以上推测正确的是（　　）
    A．只有①②③B．①②③④C．只有①②D．只有①

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．铁生锈是一个缓慢的过程，铁长期露置在潮湿的环境中就会锈迹斑斑．请你设计一个实验来验证铁生锈是物理变化还是化学变化．（注：铁可以被磁铁吸引，铁锈不能被磁铁吸引）
    （1）提出假设：铁生锈是化学变化．
    （2）实验设计：将铁锈从铁钉上刮下来，用磁铁接近铁锈．
    （3）实验现象：铁锈不能被磁铁吸引．
    （4）实验结论：铁生锈有新物质生成，属于化学变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．初中科学实验操作考查内容为“溶液酸碱性的测定”．请根据实验回答下列问题．
    （1）测得碳酸饮料的pH＜（填“＜”“=”或“＞”）7．
    （2）下列使用pH试纸的方法中，正确的是ACE．
    A．将pH试纸剪成几段使用
    B．将pH试纸直接插入待测液中
    C．将pH试纸放在表面皿上，用干净的玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
    D．将pH试纸湿润后放在表面皿上，用干净的玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
    E．读数时，在30秒内将pH试纸呈现的颜色与标准比色卡对照．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．复合化肥
    （1）概念：同时含有两种或两种以上营养元素的化肥．
    （2）常见的种类：磷铵[NH4H2PO4（磷酸二氢铵）和（NH4）2HPO4（磷酸氢二铵）的混合物]和硝酸钾（KNO3）等
    （3）特点：能同时均匀地供给作物几种养分、充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．人类六大营养素中，能供给人体能量的有油脂、蛋白质和糖类．青少年缺Ca．（填写元素符号）会患佝偻病和发育不良．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．（1）天然水中含有许多杂质，实验室里常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质，过滤需要用到的仪器和用品有①③④⑥⑦（填序号）．
    ①带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥烧杯 ⑦滤纸
    （2）利用蒸发的原理可以从海水中提取食盐；仅从第（2）题①～⑦中选择仪器还不能完成实验室里蒸发食盐水的实验，缺少的仪器是蒸发皿，在溶解、过滤、蒸发三种操作中都要用到同一种常见的玻璃仪器，此仪器的名称是玻璃棒．
    （3）减少大气中二氧化碳含量的研究．查阅资料：气体的溶解能力随温度降低和压强增大而增大．
    ①将空气中的二氧化碳输送到冰冷的深海中贮藏．二氧化碳在深海中的溶解能力比通常情况下在水中的溶解能力大（填“大”或“小”），因为CO2的溶解度随温度降低而增大和压强增大而增大．但有科学家担心这样做会增加海水的酸度，导致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度增加的原因是CO2+H2O=H2CO3（用符号表达式表示）．
    ②将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷（CH4），这个反应的符号表达式为CO2+4H2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$2H2O+CH4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．现有工厂丢弃的废铜屑（铜屑表面呈绿色，其中混有少量生锈铁屑）．课外活动小组同学欲利用其制取胆矾（CuSO4•5H2O）他们设计了下面的两种制取流程．已知Cu+Fe2（SO4）3=2FeSO4+CuSO4

    下列说法正确的是（　　）
    A．溶液A中的溶质主要为CuSO4、Fe2（SO4）3．
    B．操作②实验步骤为：蒸发浓缩、降温、过滤、洗涤、干燥等
    C．用方法Ⅰ制硫酸铜溶液比方法Ⅱ更符合绿色化学要求
    D．误服胆矾可用牛奶和鸡蛋清解毒

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