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    利用物质的性质区分物质，并注明是物理性质还是化学性质：
    （1）汽油和酒精
     
    ；
    （2）白糖和食盐
     
    ．
    考点：化学性质与物理性质的差别及应用
    专题：物质的变化与性质
    分析：不同的物质有不同的性质，以此为依据区别它们；根据物理性质和化学性质的定义分析，物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．
    解答：解：（1）汽油和酒精都有各自特殊的气味，根据气味不同来区分；物质的气味不需要通过化学变化就表现出来，属于物理性质．
    （2）白糖是甜的，食盐是咸的，根据味道不同来区分；物质的味道不需要通过化学变化就表现出来，属于物理性质．
    故答为：（1）气味，物理性质；（2）味道，物理性质．
    点评：解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    据腾讯网报道，国家食品药品监督管理局表示，综合国内外检测评估结果，认为使用西布曲明（化学式为C17H29NOCl2）可能增加严重心血管风险，减肥治疗的风险大于效益，决定停止西布曲明制剂和原料药在我国的生产、销售和使用，已上市药品由生产企业负责召回销毁．请计算：
    （1）西布曲明的相对分子质量为
     
    ．
    （2）西布曲明中碳、氢、氮、氧、氯元素质量比是
     
    ．
    （3）市场常见盐酸西布曲明为胶囊剂，每粒中含有西布曲明10mg，若某一减肥患者每天服两粒西布曲明，则她每天从减肥药中摄入人体内氯元素的质量为
     
     mg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取并验证二氧化碳性质的实验，请回答下列问题：
    （1）写出仪器名称a
     
    ；b
     
    ；
    （2）广口瓶A中的药品，属液态的是
     
    ，属块状固体是
     
    ．实验开始前，应先检验装置A的
     
    ．
    （3）实验中，观察到广口瓶B中发生的现象是
     
    ，其反应的化学方程式是
     
    ．
    （4）在广口瓶C中观察到的现象是
     
    ，其原因是
     
    （用化学方程式表示）．
    （5）D中的现象是
     
    ，说明二氧化碳具有
     
    、
     
    的性质．可用于
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活中处处有化学．请用下列物质的序号填空：
    ①小苏打   ②干冰   ③活性炭   ④熟石灰   ⑤硝酸钾   ⑥碳酸钙
    A．常用作人工降雨的是
     
    ；    B．可用作补钙剂的是
     
    ；
    C．常用来改良酸性土壤的碱是
     
    ；D．可用作复合肥的是
     
    ；
    E．可用于净化自来水的是
     
    ；   F．常用作发酵粉的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用量筒量取液体读数时，视线要和量筒内液体
     
    保持水平；用酒精灯加热时，应用
     
    焰加热，如果不小心洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立即用
     
    扑灭；加热液体时，试管口不能朝着
     
    的方向．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据示例，完成下列实验设计
    实验一 实验二 实验目的
    示例 将带火星的木条伸入装有5mL5%的H202溶液的试管中 将带火星的木条伸入装有少量MnO2和5mL 5%的H202溶液的试管中 催化剂对化学反应速率的影响
    （1） 将铁钉放入干燥的试管中并将试管口密封 将铁钉放入装有水的试管中，使铁钉一半被水淹没
     
    （2）
     
    		 在盛有热水的烧杯上放一块铜片，铜片上放一块白磷 燃烧需要氧气（或空气）
    上述三组实验设计时，都运用到的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在作铁丝燃烧的实验时，先把铁丝绕成螺旋状，一端系一根火柴的目的是
     
    集气瓶装少量水的是目的是
     
    ，铁丝燃烧的现象是
     
    铁丝在空气中不能燃烧的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势．特别是人类发明并使用氟里昂（主要用作致冷剂）若干年后，科学家发现氟里昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层，其破坏臭氧的循环示意图如下：

    材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧．长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿．
    材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置，利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．
    （1）请写出臭氧的化学式
     
    ；
    （2）请总结臭氧的有关知识：
    ①物理性质：
     
    ；
    ②化学性质：
     
    ；
    （3）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧不同点：
     
    ，我们可以发现物质的用途是由物质的
     
     决定的．
    （4）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学表达式：
     
    ；
    （5）请提出一个缩小臭氧层空洞的设想：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广．根据所学知识回答：
    （1）图①为碳原子的结构示意图，常温下碳的化学性质
     
    （填“活泼”或“不活泼”）．
    （2）图②、③、④对应三种碳单质：图②单质的名称是
     
    ，
    （3）C为+4价，Cl为-1价，由C和Cl组成的化合物的化学式为
     
    ．

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