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现在我县县城内的公交车大多采用电能作为驱动动力,替代了使用汽油或柴油燃料的机动车.
(1)你认为使用这种公交车有什么好处?
 

(2)为了减少城市交通造成的环境污染,请你提出一项建议或设想:
 

(3)若要检测空气受一氧化碳污染的程度,可采用物质X进行测定,反应原理为:X+5CO=I2+5CO2,根据此化学方程式,可推测X的化学式为
 
考点:常用燃料的使用与其对环境的影响,防治空气污染的措施,质量守恒定律及其应用
专题:化学与能源
分析:(1)根据使用这种机动车的好处是减少环境污染同时节约化石燃料进行解答;
(2)从节能减排,减少污染美化环境的角度分析;
(3)根据质量守恒定律分析,化学反应前后,原子种类、数目均不变,据此由反应的化学方程式推断X的化学式.
解答:解:(1)使用这种机动车的好处是减少环境污染同时节约化石燃料;
(2)为了减少城市交通造成的环境污染,可以低污染的交通工具;
(3)根据质量守恒定律,化学反应前后,原子种类、数目均不变.从化学方程式X+5CO═I2+5CO2看,反应前除X外有碳原子5个,氧原子5个;反应后有碳原子5个,氧原子10个,碘原子2个,因此X中有氧原子5个,碘原子2个,所以X的化学式是I2O5
故答案为:(1)减少汽油、柴油等燃料燃烧产生的污染; (2)使用低污染的交通工具;(3)I2O5
点评:环保问题已成为社会的焦点,也是中考的热点之一,树立环保意识,保护环境是我们每个人的责任.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

写出实验中出现的问题的原因及操作引起的后果:
(1)向燃着的酒精灯添加酒精:
 

(2)铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶炸裂:
 

(3)加热高锰酸钾制取氧气的试管破裂:
 

(4)用量筒量取一定体积的液体,俯视读数:
 

(5)实验室制取氧气结束时,先撤酒精灯后将导管从水中取出:
 

(6)倾倒细口瓶的药液时,标签没向着手心
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定某大理石样品中碳酸钙的含量,某化学兴趣小组称取10.0g该大理石样品,加入足量的稀盐酸,完全反应后称得剩余固体质量是2.0g.样品中的杂质不参加反应,也不溶于水.请回答下列问题(结果精确到0.1g)
(1)该样品中碳酸钙的质量为
 
g;
(2)计算该小组可制得的二氧化碳的质量,写出必要的计算过程.

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科目:初中化学 来源: 题型:

图A是两种元素在元素周期表中的信息,图B是氟原子的原子结构示意图.
(1)图A方框的横线上填的是
 
,图B方框的横线上的数字是
 
.(2)氟元素的相对原子质量为
 
,钠元素的原子的质子数为
 

(3)用化学符号和数字表示:2个氟原子
 
,钠离子
 
2个水分子
 
  氧气
 
 3个铝离子
 

(4)如图A、B、C、D粒子中属于同种元素的粒子是
 
(填序号);
(5)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似
 
(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据图中A、B两种固体物质的溶解度曲线,回答下列问题.
(1)t2℃时,100g水中溶解
 
gA物质恰好达到饱和.
(2)将t2℃时A、B两种物质的饱和溶液降温至t1℃(其他条件不变),溶质的质量分数保持不变的是
 

(3)现有t1℃时A物质的不饱和溶液在不减少溶剂的情况下,欲使其变为饱和溶液,下列措施肯定不能实现的是
 
(填序号).
①降低温度   ②升高温度  ③加入A物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某样品含有氢氧化钾、碳酸钾和水三种物质.室温下,向该样品中加入溶质质量分数为14.6%的稀盐酸100g,恰好完全反应得到中性溶液,蒸干该溶液得到固体质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期律和周期表是学习化学的重要工具,下表是元素周期表的部分信息.

请认真分析表中信息,回答下列问题:
(1)地壳中含量仅次于氧的非金属元素名称是
 
,该元素形成的氧化物的化学式为
 

(2) 所表示的粒子符号为
 
,它与表中
 
元素原子的化学性质相似.
(3)元素周期表同一横行元素的排列规律是:从左到右
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“氧气的制取和性质”的实验中,某同学用一段纱窗上的细铁丝,在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气里燃烧”的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象.
(1)造成此实验失败的原因可能有
 
 
(任意写两条)
(2)如果改进后实验成功,请写出该反应的符号表达式
 
,在瓶底预先装少量水的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有A、B、C三种物质各30g,在一定条件充分反应,只生成60gD.若增加20gB,A与B恰好完全反应.则参加反应的A与C的质量比为(  )
A、2:3B、3:2
C、5:2D、5:3

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