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    17．分析如表，可总结出“在原子中，质子数等于电子数”．还能总结出（至少两条）：
    原子种类质子数中子数电子数相对原子质量
    氢1011
    氧88816
    钠11121123
    铁26302656
    原子种类质子数中子数电子数相对原子质量
    ①相对原子质量=质子数+中子数
    ②质子数不一定等于中子数
    ③不同的原子质子数不同．

    分析 根据原子的构成以及原子中各微粒的数量关系进行分析解答即可．

    解答 解：在原子中质子数和中子数的和就是原子的相对原子质量；质子数不一定等于中子数，不同的原子质子数不同，故填：相对原子质量=质子数+中子数；质子数不一定等于中子数；不同的原子质子数不同．

    点评 本题考查的是原子的构成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．关于水的话题，请按要求填空：
    （1）有关水的组成和结构的叙述中，正确的是B（填字母）：
    A．水中氢、氧元素的质量比为2：1；
    B．水是由水分子构成的；
    C．水分子是由氢分子和氧原子构成的．
    （2）净化天然水时，常用活性炭除异味和色素，这是利用活性炭的吸附性．此外还加入ClO2进行杀菌和消毒，在ClO2中氯元素的化合价为+4．
    （3）在TiO2作催化剂和光照下，水能分解成氢气和氧气，则该反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;TiO_{2}\;}}{光照}$2H2↑+O2↑；在氢氧燃料电池中氢气和氧气反应又可生成水，此过程中能量转化的形式是化学能转化为电能．
    （4）静放在桌上杯子中的水，水分子处于运动状态．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    8．化工厂利用废铁屑与废硫酸反应制硫酸亚铁．现在废硫酸19.6t（H2SO4的质量分数为20%），与足量的废铁屑反应．
    （1）硫酸中氧元素的质量分数为65.3%；（保留一位小数）
    （2）可生产FeSO4的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．如何证明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．现有如图所示的A、B、C、D、E五种实验装置：

    （1）若用A装置制备氧气，则缺少的一种仪器的名称是酒精灯．
    （2）若用排空气法收集氧气，可选取的装置有C（填序号）．
    （3）若用高锰酸钾制氧气，装置A的试管口处塞一小团棉花球的目的是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管．
    （5）用E装置装满水后来用排水法收集氧气，应当短（填“长”或“短”）端进氧气．
    （6）在医院里给病人输氧，如果用E装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导管长（填“长”或“短”）端连接在提供氧气的钢瓶上，该装置的作用有观察氧气导出的速度或使氧气湿润等（填写一条）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．将下列物质溶于水后，所得溶液的PH最大的是（　　）
    A．NaClB．NaOHC．HNO3D．CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．环境保护部2011年6月3日发布2010年中国环境状况公报：全国地表水污染依然较重．爱护环境，防止水污染，刻不容缓．为此，某中学探究性学习小组对洲河的水质状况进行有关检测：
    （1）除去水中难溶性固体杂质的操作是过滤．
    （2）生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸．
    （3）ClO2可用于自来水消毒杀菌，ClO2读作二氧化氯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．如图为某化学反应的微观示意图，图中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子．下列说法中错误的是（　　）
    A．甲是SO2
    B．反应中，甲、乙、丙三种物质的分子个数比为2：1：2
    C．该反应属于化合反应
    D．反应前后，分子、原子种类均不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．实验探究是学习化学的基本途径．准备几小片铜片，探究金属铜的化学性质．请你参与下列探究：
    观察与问题：将一小块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻，铜片表面变黑．
    假设与预测：假设（1）铜片加热变黑，是因为火焰的黑烟附着在铜片上；
    假设（2）铜片加热变黑，是因为铜片与氧气发生了化学反应
    实验与事实：实验（1）用洁净的干布擦一擦铜片上的黑色物质，黑色物质不易被擦去；将铜片放入试管中，用酒精灯对试管加热片刻，铜片也变黑．
    实验（2）将铜片放入小试管中并塞上橡皮塞，再用酒精灯对试管加热直至铜片变黑．再将移至的另一端加热片刻，铜片不再变黑．
    解释与结论：上述实验（1）证实，假设（1）不正确（“正确”或“不正确”）；
    实验（2）证实，假设（2）正确（“正确”或“不正确”）．
    表达与交流：铜片在空气中加热，反应的文字表达式是：铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜．
    拓展与迁移：如果用真空泵抽去装有铜片的试管内的空气，或用氮气充满装有铜片的试管，然后加热，铜片不会（“会”或“不会”）变黑．如果用铝在空气中加热，发生反应的文字表达式是铝+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铝．

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