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15.完成下列化学方程式,并在括号内注明基本反应类型.
(1)木炭在氧气中不完全燃烧2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO;化合反应.
(2)高温煅烧石灰石CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;分解反应.
(3)氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳,反应生成碳酸钠和水CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

分析 (1)根据碳和氧气在在点燃的条件下生成一氧化碳进行分析;
(2)根据碳酸钙在高温的条件下反应生成氧化钙和二氧化碳进行分析;
(3)根据氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水进行分析.

解答 解:(1)碳和氧气在在点燃的条件下生成一氧化碳,化学方程式为:2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO,该反应满足化合反应多变一的条件,属于化合反应;
(2)碳酸钙在高温的条件下反应生成氧化钙和二氧化碳,化学方程式为:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑,该反应满足分解反应一变多的条件,属于分解反应;
(3)氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,化学方程式为:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
故答案为:(1)2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO,化合;
(2)CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑,分解;
(3)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

点评 在解此类题时,首先分析应用的原理,然后找出反应物、生成物,最后结合方程式的书写规则书写方程式.

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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.化学科学的发展促进了人类社会文明的进步,化学已日益渗透到社会生活的各个方面.你认为下列过程中,属于物理变化的是(  )
A.
    石墨导电
B.
    苹果腐烂
C.
    葡萄酿酒
D.
    菜刀生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.写出下列反应的化学方程式
(1)水通电分解:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
(2)加热高锰酸钾制取氧气:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)石灰石与稀盐酸CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(4)镁带在二氧化碳中燃烧生成炭和氧化镁2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$C+2MgO.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.亮亮同学做镁条在空气中燃烧的实验时,发现镁条燃烧除生成白色固体(MgO)外,还有少量的淡黄色固体生成.这种淡黄色固体是什么呢?亮亮在老师的指导下进行有关实验探究.
【实验探究】将该淡黄色固体投入到盛有水的烧杯中.
【实验现象】在烧杯中产生白色沉淀,并有刺激性的氨味气体产生.
【教师指导】上述反应产生的白色沉淀为Mg(OH)2,生成的气体为NH3;反应过程中没有任何元素化合价的改变.
【问题解决】此淡黄色固体中肯定含有镁元素和氮 元素,判断的依据是质量守恒定律;若该物质仅由两种元素组成,其化学式为Mg3N2,此物质与水反应的化学方程式为Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3↑.
【相关结论】空气中氮气(N2)和氧气(O2)的体积比约为4:1,但镁条在空气中燃烧只生成少量的淡黄色固体,由此得出的一个结论是氧气的化学性质比氮气活泼.
【拓展探究】探究氮气是否支持生活中常见金属铁的燃烧,兴趣小组设计如下方案.
方案①:将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入盛有氮气的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃.
方案②:将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁条,点燃镁条,待镁条快燃尽时,插入盛有氮气的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃.
实验评价:你认为方案②(①或②)更为科学,理由是因为小木条不能再氮气中燃烧,而镁条能在氮气中燃烧,起到引燃铁丝的作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.原子核中一定含有的粒子(  )
A.质子和中子B.质子和电子C.中子D.质子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.将以下物质对应的用途填在空格中(填序号)
A.除去冰箱异味    B.作膨化食品保护气    C.促进水中小颗粒沉降   D.常用作舞台生“烟”
①氮气B;②活性炭A; ③干冰D;④明矾C.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列化学反应不属于置换反应的是(  )
A.CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2OB.Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32
C.Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe+4CO2D.Fe+2HCl═FeCl2+H2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.学习了氧气的性质后,小浩和小亮同学想探究铁丝在氧气中燃烧的实验.实验步骤:取几根纱窗细铁丝,擦去表面的铁锈和油漆,拧成一束呈螺旋状绕在一根火柴上,点燃火柴,待火柴临近烧完时缓缓伸入盛氧气的集气瓶中,实验流程如图所示:

问题讨论:
(1)以上实验步骤前,小浩同学在空气中进行过铁丝燃烧实验,发现铁丝不能燃烧,这是由于氧气的浓度小.
(2)你认为小浩把铁丝绕成螺旋状的目的是增大其与氧气的接触面积,尽快提高铁丝局部的温度.在铁丝上系一根火柴的目的是引燃作用.
(3)小浩同学实验过程中集气瓶炸裂,你认为原因是瓶底没有放少量的水.
(4)小亮同学实验时,铁丝在氧气中没有燃烧你认为可能的原因是集气瓶里氧气量不足、铁丝太粗(答二点即可).
(5)小浩和小亮在实验时发现用带有油漆的细铁丝做实验时,可不需要系火柴而直接点燃,与原实验相比,优点:易燃烧、反应速度快、操作简单等.缺点:造成空气污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列实验操作正确的是(  )
A.
滴加液体
B.
闻气体气味
C.
加热液体
D.
量9.5mL液体

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