精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
19.小亮同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉未搅拌溶解,静置一会儿后,采用如图所示装置进行过滤.请回答下列问题.
(1)图中还缺少的一种仪器是玻璃棒,漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了防止液体溅出.
(2)实验过程中发现过滤速度较慢,可能的原因是固体颗粒阻碍了液体通过滤纸孔隙,还可能是滤纸没紧贴漏斗内壁.
(3)过滤后观察发现,滤液仍然浑浊.可能的原因有:①滤纸破损;②液面高于滤纸的边缘.
(4)改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋地宣布:我终于制得了纯水!对此,你有无不同看法?不同意.(填“同意”还是“不同意”)理由是水中还含有可溶性的杂质.

分析 过滤操作要求做到“一贴两低三靠”即:一贴,滤纸紧贴头都内壁;两低,滤纸低于漏斗,液面低于滤纸边沿;三靠,玻璃棒末端要与滤纸三层处相靠,烧杯嘴要与玻璃棒中部相靠,漏斗下端口要与烧杯内壁相靠.

解答 解:(1)图中无玻璃棒引流,如不使用玻璃棒引流,会造成过滤时液体溅出,甚至会损坏滤纸;漏斗下端管口紧靠烧杯内壁,防止液体溅出;
(2)实验过程中发现过滤速度较慢,可能的原因是固体颗粒阻碍了液体通过滤纸孔隙,还可能是滤纸没紧贴漏斗内壁,中间留有气泡或滤纸的规格不对等;
(3)滤纸破损,则混合物就会不经过滤直接进入滤液;待滤液体液面高于滤纸边缘,液态混合物也会从过滤器外侧流下;接滤液的烧杯不干净,滤液也会浑浊;
(4)改进后过滤,得到了澄清透明的水,还含有可溶性的杂质,属于混合物不是纯水,若要制取纯水,还需采用的净化方法是蒸馏.
故答案为:(1)玻璃棒;防止液体溅出.
(2)滤纸没紧贴漏斗内壁;
(3)滤纸破损;液面高于滤纸的边缘;
(4)不同意;水中还含有可溶性的杂质.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列说法中,正确的是(  )
A.炒菜时油锅着火,可立即加水灭火
B.用烧碱固体改良酸性土壤
C.有人在饭店的房间内食用木炭火锅,导致煤气中毒
D.食用加碘食盐,可有效防止核辐射对人体的伤害

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.现欲通过实验确定一固体混合物A的成分,已知其中可能含有Na2CO3、NaCl、CuO、Cu(OH)2四种物质中的两种或多种.按如图所示进行实验,出现的现象如图中所述.(假设过程中所有发生的反应都恰好完全反应).

试根据以上实验过程和现象填写以下空白:
(1)气体B的化学式为CO2,固体G的颜色为红色.
(2)混合物A中,一定存在的物质是(写化学式)Na2CO3、CuO.
(3)滤液F中,一定大量存在的阴离子是(写离子符号)NO3-
(4)写出实验过程③中所发生的一个化学反应的方式:CuCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Cu(NO32

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.如图形象地表示某化学反应前后反应物与生成物分子数目的变化情况,其中○○、●●和分别表示三种不同的分子,试回答:
(1)图示内容符合质量守恒定律吗?符合.理由是:反应前后原子的种类和数目都不变.
(2)该化学反应的基本反应类型是化合反应.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.化学变化中通常伴随着能量的变化,这是因为不同的物质包含的化学能大小不同,在化学变化中物质具有的化学能可以转变为热能、光能或电能.
(1)镁条燃烧时,化学能转化为光能和热能;该化学反应的文字表达式或符号表达式为2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)黑暗中点燃蜡烛给我们带来温暖和光明.蜡烛燃烧时伴随着蜡烛的熔化过程,常用“蜡炬成灰泪始干”来形容,那么蜡烛“流泪”的过程属于物理变化过程,需要吸收能量(填“吸收”或“放出”).蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳,根据能量守恒原理,参加反应的蜡烛和氧气包含的化学能比反应后生成的水和二氧化碳包含的化学能高(填“高”或“低”),理由是该反应放出热量.
(3)蜡烛在空气中燃烧我们并没有观察到生成的水和二氧化碳,原因是水蒸气和二氧化碳都是无色的气体.
(4)如何证明蜡烛燃烧是化学变化?在蜡烛火焰的上方罩一个干冷的烧杯,有水雾产生,说明生成了水;然后将烧杯倒转,迅速倒入澄清的石灰水,石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成,证明有新物质生成,则说明是化学变化.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.根据下列实验装置图,回答问题:

(1)写出标有序号的仪器名称:①试管,②长颈漏斗.
(2)在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时,其中二氧化锰起催化作用,发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)乙炔是一种无色、无味、密度与空气相近,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔.你认为制取乙炔应选择的装置是BC.(填写装置的字母代号)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.工业尾气硫化氢(H2S)是一种有毒气体,溶于水成为氢硫酸(H2S)溶液.目前采用氢氧化钠溶液吸收可以减少对空气的污染,并且可以制得工业产品硫化钠固体(硫化钠可溶于水).工业流程如图所示.则下列说法正确的是(  )
A.终产品硫化钠中的硫元素显+6价
B.可用石蕊溶液测定氢硫酸溶液的酸碱度
C.系列操作中含有蒸发这一操作
D.吸收塔内发生的反应基本类型是中和反应

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列微观解释不正确的是(  )
A.冰受热变为水,水受热变为水蒸气--分子可以再分
B.汽油挥发--分子不断运动
C.18g水中大约有6.02×1023个水分子--分子的质量很小
D.50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL--分子间有间隔

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣.她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下:加压时,装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气,制取高浓度氧气.减压时,分子筛将所吸附的氮气排放.整个过程中,分子筛并不消耗.小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究.

实验I:小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气.
【实验记录】
实验步骤实验现象反应的符号表达式是;
取一只250mL的集气瓶,用排水法收集一瓶所带气体,然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中木炭燃烧得更旺,        ①
C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO25
【实验结论】收集的气体是纯净的氧气.
【实验反思】老师指出上述实验不能证明收集的气体一定是纯净的氧气.其原因是木炭在集气瓶中燃烧得更旺只能说明集气瓶中氧气的含量高于空气中氧气的含量,不能说明集气瓶中氧气含量为100%(其他合理答案均可).
实验II:测定小丽所带气体中氧气的含量.
同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置,进行实验,并重复多次.
【实验记录】
实验操作,主要实验现象实验结论及解释“
检查装置的气密性装置的气密性良好
加入足量药品,将装置连接固定
打开止水夹a和b,向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和bA中水进入到B中,B中水的体积为200mL.)收集200mL气体(由压强差引起的误差忽略不计)
用凸透镜聚光引燃白磷现象:发出黄光,放出热量,冒出白烟;反应的符号表达式为
4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
待白磷熄灭并冷却到室温,打开止水夹现象:B中部分水被吸入A中收集的气体不是纯净的氧气
【数据记录】
实验次序12345
B中剩余水体积/mL4042394138^
【数据处理】小丽所带气体中氧气的体积分数为80%.

查看答案和解析>>

同步练习册答案