为测定氯化钠和碳酸钠固体混合物中氯化钠的质量分数,有以下两个实验方案:
(1)方案1:
请问:①操作Ⅰ的名称是 。要计算样品中氯化钠的质量分数,实验中必须测量的数据是:碳酸钡的质量和 ;
②若过滤所得固体未经洗涤即烘干称量,测得样品中氯化钠的质量分数将 。(填“偏大”“偏低”或“不变”)
(2)方案2:通过测定样品和足量硫酸溶液反应产生气体的质量来计算样品中氯化钠的质量分数。若测得各物质的质量(g):样品质量为a,所用硫酸溶液质量为b,完全反应后混合溶液质量为c,则生成气体的质量为 g。(用a、b、c表示)
科目:初中化学 来源: 题型:
2014年3月22日是第二十二个“世界水日”,它的主题是“水与能源”。关于水的知识有下列话题,请按要求填空:
(1)水是生命的源泉.生活中所用的自来水属于 (填“混合物”或“纯净物”)。自来水生产过程中,可用 方法除去水中不溶性杂质。
(2)生活常用 的方法,既可降低水的硬度,又能杀菌消毒。
(3)电解水的化学方程式: ;水和双氧水都含有相同的元素,但化学性质不同,原因是 。
(4)在生产生活中水是最常用的溶剂,实验室用蔗糖配制一定溶质质量分数的溶液时,可能涉及以下操作:
①上图操作中有错误的是 (填序号)。
②改正错误后,表示正确的操作顺序是 (填序号)。
A. ⑤②①③④ B. ⑤①②③④ C. ⑤③②④① D. ⑤③①④②
③玻璃棒在该实验中所起的作用是 。
④若用溶质质量分数20%蔗糖溶液配制溶质质量分数为10%的蔗糖溶液方法有 、 。(写出两种)
(5)保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是
(填序号)。
A.大量使用化肥农药 B.工业废水处理达标后再排放
C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放
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科目:初中化学 来源: 题型:
甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法中正确的是()
A.t1 ℃时,甲和乙的饱和溶液升温到t2 ℃时仍是饱和溶液
B.t1 ℃时,甲和乙各30 g分别加入100 g水中,充分溶解,均形成饱和溶液
C.t2 ℃时,甲和乙的饱和溶液各100 g,其溶质的质量相等
D.t2 ℃时,在100 g水中加入60 g甲,充分溶解,形成不饱和溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
“NaCl+CO2+NH3+H2O====NaHCO3+NH4Cl”是著名的“侯氏制碱法”过程中的重要反应。下面是4位同学对该反应涉及的有关知识发表的部分见解。其中不正确的是( )
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关氨碱法与侯氏制碱法的说法错误的是( )
A.这两种方法都利用了不同物质的溶解能力不同进行分离
B.侯氏制碱法比氨碱法制碱的工艺更绿色环保
C.所用盐水都是除去杂质后的精盐水
D.其产品纯碱是一种用途广泛的碱
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科目:初中化学 来源: 题型:
KCl是一种常用的钾肥,其溶解度如下表,下列说法正确的是( )
温度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 |
溶解度/g | 27.6 | 34.0 | 40.0 | 45.5 |
A.KCl饱和溶液中不能再溶解其他物质
B.20℃时,100gKCl饱和溶液中含有KCl 34.0g
C.40℃时,KCl饱和溶液的质量分数为40.0﹪
D.60℃的KCl饱和溶液降温至20°C,有晶体析出
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质X可发生下列所示的两个反应,则X可能是( )
①X+金属→盐+H2 ②X+金属氧化物→盐+H2O
A.CaO B.CO2 C.CO D.H2SO4
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组在做完制取二氧化碳的实验后(用石灰石与稀盐酸制取),对反应后反应器中剩余溶液的溶质成分产生了兴趣。他们继续进行了如下实验探究。
【分析推断】根据制取二氧化碳的反应原理,可以确定剩余溶液中一定含有氯化钙,但其中是否含有氯化氢需要通过实验来证明。若剩余溶液显酸性(含有H+),说明含有氯化氢。
【查阅资料】碳酸钙不溶于水,氯化钙溶液不显酸性。
【实验过程】
将剩余溶液倒入烧杯中,微热后冷却至室温。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
甲同学 | 取烧杯中溶液少许于试管中,向其中滴加______ | 现象:溶液变为红色 | 溶液显酸性(含有H+),溶质中有氯化氢 |
乙同学 | 取烧杯中溶液少许于试管中,向其中加入少量锌粒 | 现象:_______ 反应的化学方程式是:__________ | |
丙同学 | 取烧杯中溶液少许于试管中,向其中加入少量石灰石 | 现象:_______ |
【拓展提高】若要从剩余溶液中得到尽可能多的纯净的氯化钙固体,同学们认为
可以向剩余溶液中加入稍过量的 (填化学式),经 ,蒸发等操作后即可完成。
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