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    【题目】（9分）实验室需要氧气做实验。现将24.5 g氯酸钾和5.5克二氧化锰的混合物放入试管中加热完全分解，试计算：

    （1）制得氧气的质量（2）完全反应后试管中剩余固体物质有哪些？各为多少g？

    【答案】（1）9.6 g（2）氯酸钾：14.9g，二氧化锰：5.5g。

    【解析】

    试题分析：利用化学方程式氧气与氯酸钾的质量比即可计算出生成的氧气的质量；

    (1)解：设24.5克氯酸钾完全分解生成氧气的质量为x

    2KClO32KCl+3O2↑

    245 96

    24.5g x

    解得 x=9.6g 答：生成氧气的质量为为9.6 g

    (2)试管中剩余物质的是氯化钾（KCl）、二氧化锰 (MnO2) 根据质量守恒定律得，生成氯化钾的质量=24.5g-9.6g=14.9g 由于二氧化锰是催化剂化学反应前后质量没有改变，质量为5.5g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（3分）下列是初中化学的三个实验，按要求回答问题：

    ①若实验A测定出的空气中氧气的含量小于五分之一，则造成实验误差的原因可能是（写一点） 。

    ②实验B是电解水的实验，该实验得出水是由 组成的。

    ③实验C是探究燃烧条件中的 。

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    【题目】下列符号中，同时表示一种单质、一种原子和一种元素的是

    A．O2 B．2H C．Fe D．N

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    【题目】（9分）下图是与水有关的3个实验。请回答下列问题：

    （1）实验A的变化过程属于______变化(填“物理”或“化学”)。

    （2）B中试管2内气体的化学式为________，检验方法是 ；B中反应的符号表达式为 。

    （3）C操作 （填：“能”或“不能”）将硬水转变为软水。

    （4）次氯酸钙【Ca(ClO)2】是漂白粉的有效成份，次氯酸钙中氯元素化合价是 ，请写出次氯酸钠的化学式 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（5分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据下表（元素周期表的部分内容）回答有关问题：

    （1）第3周期（横行）中属于金属元素的是 （填一种），其阳离子是 。

    （2）第11号元素与第17号元素组成的化合物是 （填写化学式）。

    （3）在元素周期表中，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是 （填标号）。

    a．C和Ne b．Be和Mg

    c．Al和Si d．F和Cl

    （4）第9号氟元素和氢元素形成的化合物的水溶液氢氟酸（HF）,可用于玻璃雕刻,其主要原理是氢氟酸与玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）发生反应，生成四氟化硅气体（SiF4）和水，该反应的符号表达式为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】北京时间12月2日1时30分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号乙”运载火箭，成功将嫦娥三号探测器发射升空。嫦娥三号将首次实现月球软着陆和月面巡视勘察，为我国探月工程开启新的征程。火箭工作中发生的反应为C2H8N2 + 2 N2O4 == 3N2 + 4X + 2CO2 ；其中X的化学式是

    A．H2O B．NO2 C．N2O D．CH4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小芳设计了如下气体制取与性质验证的组合装置。打开分液漏斗活塞放出一定量过氧化氢溶液后，关上活塞，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答问题：

    （1）A中发生反应的化学方程式为 。

    （2）B中白磷能够在水下燃烧的原因是 。

    （3）D中发生反应的化学方程式为 。

    （4）E中的实验现象是 。

    （5）用F装置收集气体的依据是 。

    （6）实验室用块状固体碳化钙与水反应，制取乙炔（C2H2）气体，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加激烈，下列供选的气体发生装置中最合适的是： （填字母）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（8分）某化学兴趣小组在学习氧气的制法后进行一系列探究活动。

    探究1．

    利用如图实验装置制取氧气。

    （1）写出用A装置制取氧气的化学方程式 。

    探究2．

    （2）小组对过氧化氢分解时影响反应速率的部分因素作出探究，并测得相关实验数据。如表：

    从实验③和④对比可知，化学反应速率与 有关。通过实验 与实验 （填实验序号）对比可知，化学反应速率与反应物的浓度有关。若用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，加适量水稀释，产生氧气的总质量 。（选填“减小”或“不变”或“增大”）。

    探究3．

    小组中小童同学取15%的H2O2溶液5mL于试管中，加热后，观察到溶液中产生较多气泡，他直接将带火星的木条伸入试管中，木条却没有复燃，直至溶液沸腾，也未见木条复燃。小组一起反复实验讨论并通过查找资料找到了木条不能复燃的原因。

    （3）有关小童在实验中带火星的木条没有复燃，下列说法中正确的有 。

    A．实验所用的过氧化氢溶液的浓度太小。

    B．加热过氧化氢能分解，但反应速率较慢，试管中氧气含量较少。

    C．加热过氧化氢溶液的同时，溶液中的水蒸气随氧气一起逸出，环境湿度较大，木条不能复燃。

    D．小童采用排水法去收集产生的气体，再用带火星木条检验，木条能复燃。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（8分）为了制取CO2并验证它的性质，张林同学设计并进行了下图所示的实验，请根据要求回答有关问题。

    （1）仪器a的名称是 ，A中发生反应的化学方程式是 。

    （2）B中玻璃管内发生化学反应的方程式为 ，酒精灯加上铁丝网罩的作用是 。

    （3）尾气的处理方法可以是 。为了证明A中反应后的溶液里含有CaCl2，张林同学向溶液中滴加少许Na2CO3溶液，结果没有观察到白色沉淀（提示：CaCl2溶液和Na2CO3溶液反应能生成CaCO3），你推测是 (填物质名称)的干扰。

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