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【题目】“关爱生命,注意安全,拥抱健康”是永恒的主题。下列做法正确的是(  )

A. 电器着火用水浇灭B. 拒绝吸食毒品

C. 霉变大米煮熟后食用D. 在加油站接打手机

【答案】B

【解析】

A、电器着火,最先应当切断电源,防止触电,再用干粉灭火器灭火,而不是用水浇灭,故做法错误;

B、吸食毒品具有较大的危害性,应拒绝吸食毒品,故做法正确;

C、霉变的大米产生了黄曲霉素,煮熟后仍然不能杀死黄曲霉素,因此不能食用,故做法错误;

D、手机在接打电话时会产生电流火花,加油站内空气中漂浮着大量的可燃性的气体,遇到明火可能会发生爆炸,所以应该杜绝一切明火,故做法错误;

故选:B

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳﹣12是指含6个中子的碳原子,下列对氮﹣14和氮﹣15两种氮原子的说法的是(

A. 电子数不相同

B. 质量相同

C. 质子数相同

D. 1415表示原子个数

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关实验现象描述正确的是(

A. 打开浓盐酸瓶塞,可看到大量白烟

B. 灼烧尼龙线,有烧焦羽毛气味产生

C. 一氧化碳通过灼热的氧化铁时,固体由红棕色变为黑色

D. CuOH2投入滴有无色酚酞的水中,酚酞变红

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法错误的是

A. 区分硬水和软水:取样,分别滴加少量肥皂水观察现象。

B. 溶液是均一的、稳定的,故均一的、稳定的液体一定是溶液。

C. 鉴别黄铜(铜锌合金)与黄金:可以分别在空气中灼烧,观察现象。

D. 图书、档案着火,使用二氧化碳灭火器,但不可使用水基型灭火器。

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【题目】成语是中华民族语言的瑰宝,下列成语中蕴含着化学变化的是(  )

A. 木已成舟B. 火上浇油C. 量体裁衣D. 滴水成冰

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】河水含泥沙、细菌等杂质,需要净化处理成自来水,某市自来水厂的生产过程如图所示。

(1)为了使沉淀池的悬浮物沉降,通常可加入
(2)沙滤池可将过滤除去。
(3)活性炭常用于吸附池中,原因是它具有的结构。
(4)常用于杀菌池消毒的物质有多种,请写出其中一种物质的化学式
(5)要鉴别自来水是软水还是硬水,可向自来水样品中加入适量的 , 搅拌,如果观察到 , 则样品为软水。

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【题目】如图所示的一组实验可用于探究燃烧的条件。已知白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃。

(1)此组实验烧杯中的热水除提高温度外,主要还起到的作用。
(2)若将图2中的白磷换成红磷,不能观察到燃烧现象,从而再次说明,可燃物燃烧的条件之一是
(3)如图3所示,用棉花分别蘸酒精和水,放在酒精灯火焰上加热片刻,实验初始阶段发现蘸酒精的棉花燃烧、蘸水的棉花不燃烧。由此可以说明燃烧的条件之一是
(4)如果白磷和红磷靠近些,白磷先起火,红磷会随后着火,这是因为;红磷燃烧的化学方程式为

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【题目】pH试纸测定某溶液的酸碱度时,如果先用水把试纸润湿,再把溶液滴在试纸上,则测得的结果与实际的pH比较(  )

A. 偏低B. 偏高C. 不变D. 无法比较

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【题目】小明买了一种“汽泡爽”如图1的冲调饮料.

【饮料说明】
①主要原料:柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3);
②使用说明:将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量气泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味饮料.
小明观察了饮料说明后,他借助化学实验的方法,探究“汽泡爽”产生气体的成分,以及加水温度对产生气体量的影响.
(1)【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分.
①小明阅读资料发现:“汽泡爽”原料中的柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以发生以下反应,填写生成气体的化学式.3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3
②为了检验该气体,小明选择的试剂是
(2)【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响.
①小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料,品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多,热水冲的饮料中气泡较少.当他摇动杯子时,发现有大量气泡从水中逸出.他查阅资料发现:随着温度升高,气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低.于是小明设计了如下实验方案,请填写表中空白.

实验序号

加入水的体积

加入水的温度

收集到的气体的体积

1

200mL

15℃

a(待记录)

2

50℃

b(待记录)

②在老师的帮助下,小明采用相同的两套实验装置(如图2)分别完成上述实验,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞紧胶塞.量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体,冷却至室温后读取数据.B中油层的作用是

③通过实验,小明测得:a=64mL,b=132mL,由此获得结论:“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系.但是老师看到小明的实验报告后却指出:两套装置中,“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等,与温度关系不大,其本质原因是:
④通过反思,为了证明老师的观点,小明继续利用③中已反应完的两套装置,又做了一步实验,发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近,他的实验操作是

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