在生产和生活中使用下列物质,可能存在引发事故隐患的是( )
| A. | 庆典活动中可使用大量氢气球 |
| B. | 净水器中用活性炭可以吸附、过滤水中的杂质 |
| C. | 在食品包装袋中充入氮气以防腐 |
| D. | 使用稀有气体制成霓虹灯 |
常见气体的用途;碳单质的物理性质及用途.. | |
专题: | 物质的性质与用途;碳单质与含碳化合物的性质与用途. |
分析: | 本题考查了常见气体的性质和用途,氢气是相同条件下最轻的气体,因此可用于填充气球;它的化学性质是:可燃性和还原性,可燃性气体一定要注意它的安全性.木炭和活性炭都具有吸附性;氮气的化学性质不活泼,因此可以做保护气;稀有气体的化学性质也不活泼,也可以做保护气和各种电光源. |
解答: | 解: A、氢气具有可燃性,可燃性气体控制不好,容易发生爆炸.故选项正确; B、活性炭具有吸附性,可以净水,不会引起爆炸.故选项错误; C、氮气的化学性质不活泼,可以做防腐剂,不会引起爆炸.故选项错误; D、稀有气体可以制成五彩的霓虹灯,化学性质也不活泼,不会引起爆炸.故选项错误. 故选A |
点评: | 本考点考查了有关物质的性质和用途,既考查了氢气、氮气和稀有气体,又考查了活性炭的吸附性,与生活实际相联系,体现了化学来源于生活,又为生活服务的理念. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中错误的是( )
| A. | 电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成的 |
| B. | 氢气燃烧生成水的反应既是化合反应,也是氧化反应 |
| C. | 使用二氧化锰作催化剂,不能增加双氧水分解放出氧气的总量 |
| D. | 鱼类能在水中生存,说明氧气易溶于水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
小华同学设计如下方案测定空气中氧气的含量:选用实际容积为40mL的试管作为反应容器,将一定量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管,通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置.假设此实验能够按照小华的设想正常进行,且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计,请回答下列问题:
(1)实验前,打开弹簧夹,将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处,然后松开手,若活塞仍能返回至20mL刻度处,则说明 ;
(2)若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再松开弹簧夹.可观察到注射器最终停留在 mL处;
(3)若不使用弹簧夹,用酒精灯加热白磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却.可观察到注射器最终停留在 mL处;
(4)小华在按设想进行实验过程中,测得氧气体积分数偏小,原因可能是 (答一条即可).
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科目:初中化学 来源: 题型:
可用于测定空气中氧气的含量.实验前在集气瓶中加入少量水,并做上记号.下列说法中不正确的是( )
| A. | 实验时红磷一定要过量 |
| B. | 点燃红磷前要先夹紧弹簧夹 |
| C. | 红磷熄灭后立即打开弹簧夹 |
| D. | 最终进入瓶中的水的体积约为氧气的体积 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
科学探究是奇妙的过程,在一次实验中,小明小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%过氧化氢的溶液中,立即有大量气泡产生.硫酸铜溶液中有三种粒子(H2O,SO42﹣,Cu2+),小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快.请你和小明一起通过如图所示的三个实验完成这次探究活动,并填写空白.
(1)你认为最不可能的是哪一种粒子,理由是 .
(2)通过什么现象比较产生气体的快慢 .
(3)要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率,还需要进行实验②和③:在实验②中加入稀硫酸(含有H+、SO42﹣、H2O三种粒子)后,无明显变化,说明 不起催化作用;在实验③中加入含有 (填一种粒子)的物质后,会观察到大量气泡,证明起催化作用的是 .
(4)小明如果要确定硫酸铜是催化剂,还需通过实验确认它在化学反应前后 .
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