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1.某校学生在实验室做硫磺在氧气中燃烧的性质实验时,开始均被其火焰的颜色吸引了,啧啧称美,但是一段时间后,同学们不得不退出教室,因为室内充满了浓重的刺激性气味.
请你回答下列问题:
(1)硫磺在氧气中燃烧的现象为蓝紫色火焰、放出热量、产生刺激性气体(至少答两点);
(2)为了减少气体污染,老师建议改进实验方法,若仅提供玻璃棒和酒精灯两种化学仪器,你觉得该如何完成该实验?用玻璃棒蘸取硫粉,在酒精灯上点燃后迅速伸入集气瓶中;
(3)燃煤发电能产生大量的二氧化硫气体,在降雨时,该气体会与空气中的雨水、氧气在粉尘的催化作用下形成硫酸型酸雨,请写出其反应方程式:2SO2+2H2O+O2$\frac{\underline{\;粉尘\;}}{\;}$2H2SO4
(4)为防止酸雨形成,该选用饱和氢氧化钠溶液还是饱和石灰水来吸收二氧化硫气体?
①某同学设计了如图实验,根据现象,他选择了饱和氢氧化钠溶液,你认为他选择的理由是饱和氢氧化钠溶液吸收二氧化硫能力强;
②工业上实际使用的却是石灰浆,你认为这是从经济角度来作选择的.

分析 (1)根据硫在氧气中燃烧的现象分析回答;
(2)根据玻璃棒的应用分析回答;
(3)分析题干中的反应,写出反应的化学方程式;
(4)①根据饱和氢氧化钠溶液含有的氢氧化钠多吸收二氧化硫能力强分析;
②根据石灰浆价格低廉分析.

解答 解:(1)硫磺在氧气中燃烧的现象:为蓝紫色火焰、放出热量、产生刺激性气体;
(2)为了减少气体污染,老师建议改进实验方法,若仅提供玻璃棒和酒精灯两种化学仪器,应进行的实验是:用玻璃棒蘸取硫粉,在酒精灯上点燃后迅速伸入集气瓶中;
(3)燃煤发电能产生大量的二氧化硫气体,在降雨时,该气体会与空气中的雨水、氧气在粉尘的催化作用下形成硫酸型酸雨,其反应方程式是:2SO2+2H2O+O2$\frac{\underline{\;粉尘\;}}{\;}$2H2SO4
(4)①由于饱和氢氧化钠溶液溶解的氢氧化钠较多,选择的理由是饱和氢氧化钠溶液吸收二氧化硫的能力强;
②工业上实际使用的是石灰浆,由于石灰浆价格低廉,这是从经济角度来作选择的.
故答为:(1)蓝紫色火焰、放出热量、产生刺激性气体;
(2)用玻璃棒蘸取硫粉,在酒精灯上点燃后迅速伸入集气瓶中;
(3)2SO2+2H2O+O2$\frac{\underline{\;粉尘\;}}{\;}$2H2SO4
(4)饱和氢氧化钠溶液吸收二氧化硫能力强;经济.

点评 本题所考查的知识点较多,但难度不大,属于课本中的基础知识,根据已有的知识分析解答即可.

练习册系列答案
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(3)若把分液漏斗中的稀硫酸改为稀盐酸,在其他操作正确的情况下,不能(填“能”或“不能”)准确测定样品中Na2CO3的质量分数.
(4)反应结束后,持续通入N2作用为将残留在装置中的二氧化碳赶入D装置进行吸收
(5)实验结束后测得装置D增重了4.4g,根据题意,计算样品中Na2CO3的质量分数(写出计算过程).

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9.在含镁元素质量相等的下列四种物质中,分别加入足量且等量的稀盐酸充分反应后,所得溶液中MgCl2的质量分数相等的是(  )
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A.①②B.③④C.①③D.②④

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16.A~I是初中化学常见的物质,他们之间的相互关系如下图所示,(“→”指向生成物.)其中B是红棕色粉末,A、C常温下是气体,H和I中含有一种相同元素,H不溶于稀硝酸,I是红褐色固体.请回答下面问题:

(1)写出物质的化学式:G是Fe2(SO43,I是Fe(OH)3,H是BaSO4
(2)反应③的基本反应类型是复分解反应.
(3)物质F属于碱(填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”).
(4)反应①的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2.反应②的化学方程式为Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O.

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C.此水溶液加入酚酞试剂呈红色D.将此水溶液降温会出现浑浊

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13.工业上生产电路板及处理废液的工艺流程图如下:

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(3)步骤②需要进行过滤操作,为完成该操作需要下图中的Ac (填字母序号),同时还需用到的玻璃仪器是玻璃棒,其作用是引流.

(4)步骤②③所得的FeCl2可与一种单质发生化合反应生成FeCl3,从而实现物质的循环利用,则该单质的化学式为Cl2
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