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A、B、C、D、E、F六种物质,有如图关系(反应条件省略),己知:A、D为白色固体B、E为无色液体,C、F为无色气体,反应①、②加入黑色粉末M能大大加快反应速率,且M在反应前后质量和化学性质均不变.请回答下列问题:
(1)写出物质的化学式:A
 
,E
 

(2)转化①的文字表达式为
 

(3)转化③的基本反应类型为
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:根据题干提供的信息进行分析,B、E为无色液体,且B能分解生成生成E,故B是过氧化氢,E是水;反应①②加入黑色粉末M能大大加快反应速率,且M在反应前后质量和化学性质均不变,故M是二氧化锰;二氧化锰加在氯酸钾中加热能分解生成氯化钾和氧气,故A是氯酸钾,D是氯化钾,故C和F是氢气和氧气,据此解答.
解答:解:根据题目中的信息,根据B、E为无色液体,且B能分解生成生成E,故B是过氧化氢,E是水;反应①②加入黑色粉末M能大大加快反应速率,且M在反应前后质量和化学性质均不变,故M是二氧化锰;根据A、D为白色固体,二氧化锰加在氯酸钾中加热能分解生成氯化钾和氧气,故A是氯酸钾,D是氯化钾,故C和F是氢气和氧气,带入框图,推断合理;则:
(1)AE的化学式分别是:KClO3;H2O2
(2)转化①的文字表达式为氯酸钾
二氧化锰
氯化钾+氧气;
(3)转化③是过氧化氢反应生成水和氧气的过程,符合“一变多”的分解反应特征,故基本反应类型为分解反应;
故答案为:(1)KClO3;H2O2
(2)氯酸钾
二氧化锰
氯化钾+氧气;
(3)分解反应;
点评:本题为框图式物质推断题,完成此题,关键是依据题干叙述直接得出有关物质的化学式,然后结合框图推断得出其他物质的化学式.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

用氢、氧、碳、钙四种元素中的一种或多种组成符合下列要求的物质,分别写出相应的符号或化学式.
(1)2个氢原子
 
;     
(2)一种阴离子
 

(3)一种氧化物
 
;  
(4)一种碱
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

构成物质的粒子有
 
 
 
.在下列的物质中,由分子构成的是
 
,由原子构成的是
 
,由离子构成的是
 
.(填序号)①铁;②氧气;③氯化钠;④汞;⑤水;⑥二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应属于化合反应的是(  )
A、电解水
B、石蜡在空气中燃烧
C、铜在空气中加热
D、实验室用过氧化氢溶液制氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

分析下列顺序HCl,Cl2,□,HClO3,HClO4,在方框中应填入的化学式是(  )
A、NaCl
B、HClO
C、KClO3
D、Cl2O7

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙、X是初中化学常见的物质,分别属于单质、氧化物、酸、碱、盐中的不同类别,且各物质之间的关系如图所示(图中“----”表示相连的物质间可以发生反应,“”表示物质间存在转化关系).已知X是植物光合作用的气体原料,丙为黑色固体.
(1)Xt的名称为
 
;丙物质的化学式为
 

(2)若甲与X的组成中不含相同的元素,且甲能与乙发生反应,该反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取氧气的操作步骤:
(1)连接一起并检查装置的气密性.怎样检查?
 

(2)把集气瓶装满水,倒立在水槽中,观察有无气泡.有气泡怎么办?
 

(3)向锥形瓶中加入少许二氧化锰,观察现象,有无气体产生?
 

(4)用量筒量取大约20mL过氧化氢溶液倒入锥形瓶,立刻塞紧橡皮塞,观察到的现象是
 
,说明
 
,但不能立刻收集,为什么?
 

(5)用排水法收集氧气,你如何知道集气瓶中氧气已收集满?
 

(6)停止收集,结束制气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

硝酸铵(NH4NO3)受撞击或受热后会发生爆炸性的分解,可用作炸药,又因其含氮量比较高,也用作化学肥料.试计算:
(1)硝酸铵中各元素的质量比.          
(3)多少克硫酸铵[(NH42SO4]质量与100g硝酸铵中氮元素的质量相等.
(2)100g硝酸铵中含氮元素的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素观是化学的重要观念之一.下列有关元素的说法错误的是(  )
A、物质都是由元素组成的
B、原子序数等于该元素原子核内的质子数
C、同种元素的原子核内中子数相同
D、在化学变化中元素的种类不发生改变

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