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2.写出下列符号的意义或化学符号:
二个氢分子:2H2 2C2个碳原子;Mg2+:镁离子(写一个微观意义).上面“2+”的含义是一个镁离子带有两个单位的正电荷.氟离子F-,两个铝离子2Al3+,二个氢原子2H.

分析 分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数.

解答 解:由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则二个氢分子可表示为:2H2
由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2C、二个氢原子分别可表示2个碳原子、2H.
离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,Mg2+、氟离子、两个铝离子分别可表示为镁离子(合理即可)、F-、2Al3+
标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数,Mg2+中的“2+”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷.
故答案为:2H2;2个碳原子;镁离子;一个镁离子带有两个单位的正电荷;F-;2Al3+;2H.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、离子符号等)的书写方法等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

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14.下列变化中,属于物理变化的是(  )
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11.人教版九年级化学上册教材图3-12部分原子的结构示意图如图:

请回答:
(1)氧元素与硫元素化学性质相似的原因是两种原子的最外层电子数相同;
(2)写出12号和17号元素组成化合物的化学式MgCl2
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18.有一包白色粉末,可能由CuSO4、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一种或几种组成.为探究其组成,同学们查阅资料得知NaCl、BaCl2溶液呈中性,经过思考设计并进行了如图1实验:

请分析实验过程,回答下列问题:
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7.氢气是一种理想的新能源,目前只在火箭发射等少数情况下使用,其主要原因是(  )
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(1)请你判断:雪状的物质是干冰;
(2)请你设计两个实验分别验证这种物质的成分(按序号填写答案):
操作步骤实验现象
方法一
方法二
①取少量雪状的物质置于容器中;②该物质直接升华,没有液体留下;
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【提出猜想】猜想①:可能是H2O;猜想②:可能是Na+;猜想③:可能是CO32-
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 ②用试管取少量
氯化钠溶液,滴入1-2滴无色酚酞试液,振荡
 
试管内溶液仍无色
 Na+不能使无色酚酞试液变红色
 ③用试管取少量碳酸钠溶液,滴入1-2滴无色酚酞试液 
酚酞试液变红色
CO32-能使酚酞试液变红色
【讨论反思】
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.某科学学习小组的同学,在老师的指导下,利用如图所示的装置,研究氯化氢气体的性质.现在干燥的圆底烧瓶里收集满氯化氢气体,用带有玻璃管和胶头滴管(预先吸入蒸馏水)的塞子塞紧瓶口;然后倒置圆底烧瓶使玻璃管插入盛有蒸馏水(预先滴入少量的紫色石蕊试剂)的烧杯里;最后挤压胶头滴管使滴管中的蒸馏水进入圆底烧瓶,并打开止水夹.可以观察到大烧杯中的紫色液体沿着玻璃管喷人圆底烧瓶,形成美丽的红色喷泉,并且红色的液体逐渐充满整个圆底烧瓶.
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(2)物质的性质很大程度上决定了物质的用途.浓硫酸、固体氢氧化钠和碱石灰都可以作干燥剂,原因是具有吸水性.上述三种干燥剂中,不能用来干燥氯化氢气体的是固体氢氧化钠和碱石灰.

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