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用化学符号填空:
(1)1个硫原子
 
        (2)硫酸锌中锌为正二价
 

(3)3个钙离子
 
        (4)人体中最多的物质
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以1个硫原子,就可表示为:S;
(2)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以硫酸锌中锌为正二价,故可表示为:
+2
Zn
SO4
(3)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,3个钙离子3Ca2+
(4)人体中最多的物质为水,水的化学式为:H2O;
故答案为:(1)S(2)
+2
Zn
SO4(3)3Ca2+(4)H2O
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的度比水
 

(2)将一根小木条迅速平放入火焰中,约1s后取出,现象如图A可知,蜡烛的
 
温度最高;
(3)在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合理的是
 

A.反复实验,并观察是否有相同现象 B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬 D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(4)两位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究:向焰心斜向插入一支细短玻璃管(如图B),发现玻璃管中无明显现象,在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰.猜想和验证:
猜想操作现象结论
假设①:焰心气体含CO2在未点燃短玻管上方罩一个占有澄清石灰水的烧杯a.
 

 
假设①不成立
假设②:焰心气体只有石蜡蒸气取一较长细玻璃管,用湿冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入焰心,上端管口试用火焰点燃b.
 
假设②成立
取下长玻璃管,打开湿毛巾c.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中:①氢气、②二氧化硫、③水银、④水、⑤氯酸钾、⑥氧化铜、⑦过氧化氢溶液
(1)属于单质的是
 
(2)属于化合物的是
 

(3)属于氧化物的是
 
(4)属于混合物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应中,属于氧化反应,但不属于化合反应的是(  )
A、碳+氧气
点燃
二氧化碳
B、蜡烛+氧气
点燃
水+二氧化碳
C、氢气+氧气
点燃
D、氧化汞
加热
汞+氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案可行的是(  )
A、用点燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳
B、用闻气味的方法区分氧气和氮气
C、用稀盐酸来比较铜和银的活动性
D、用紫色石蕊试液区分CO和CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以与许多物质发生化学反应,如图所示.关于三个反应叙述中不正确的是(  )
A、都是化合反应
B、反应都需要点燃;都放出热量
C、甲中生成物是气体,乙、丙中生成物是固体
D、甲中水和丙中细砂的作用完全一样

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出符合下列条件反应的文字表达式并注明反应类型
(1)有水参加的反应
 
 

(2)有黑色固体生成的反应
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知某两种物质在一定条件下发生化学反应,其微观示意图如图所示.下列说法正确的是(  )
A、该反应中共有四种分子
B、该反应中反应物都是单质
C、该反应不符合质量守恒定律
D、该反应中生成物有单质和化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

小丽为了探究分子运动情况,做了如下两个实验.
(1)取等量的品红分别加入到等量的冷水和热水中,请你将有关实验现象记录下表中:
实验过程冷    水热   水
实验现象
实验结论
(2)A烧杯中盛有20mL滴加酚酞的蒸馏水,B烧杯中盛有5mL浓氨水,用大烧杯把A、B两个小烧杯罩住,观察几分钟.
你观察的现象是
 

请你解释这一现象
 

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