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可一次鉴别出氧气、空气、二氧化碳三瓶气体的方法是

    A.加入紫色石蕊试液                   B.闻气体的气味

    C.将燃着的木条伸入瓶中               D.加入澄清石灰水

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


下面是甲、乙实验小组完成的相关实验.

甲小组:利用右图装置研究燃烧条件(已知白磷的着火点为40℃).

步骤Ⅰ:烧杯中盛有80℃的热水,分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷,塞紧瓶塞.。

步骤Ⅱ:用注射器向瓶内推入适量H2O2 溶液

(1)H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的符号表达式

    ,二氧化锰起      作用。

(2)实验中,推入H2O2溶液前,燃烧匙和烧杯中水下的白磷均不燃烧,原因分别是      ; 推入H2O2溶液后,观察到烧杯中的现象是 

乙小组:哪些因素影响着过氧化氢分解的速率?

探究实验1:温度对化学反应速率的影响

过氧化氢溶液浓度

体积

水温

二氧化锰质量

现象

结论

试管1

     

5mL

冷水

    1g

气泡缓慢冒出

其它条件相同

时温度越高

反应速率越快

试管2

  5%

5mL

    1g

大量气泡迅速

冒出

探究实验2:浓度对化学反应速率的影响

过氧化氢溶液浓度

体积

二氧化锰质量

现象

结论

试管1

5%(常温)

5mL

1g

气泡缓慢冒出

 

试管2

15%(常温)

5mL

1g

大量气泡迅速冒出

实验反思:生活中的用品可以代替一些实验仪器,注射器可以代替实验室中的_  仪器。

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科目:初中化学 来源: 题型:


有关电解水实验(如图)的下列叙述中,错误的是(  )

 

A.

试管甲中的气体是氢气

B.

试管乙中的气体是氧气

 

C.

该实验证明水由氢气和氧气组成

D.

该实验证明水分子是可以再分的

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科目:初中化学 来源: 题型:


室温时,进行如下实验:

①在盛有3mL蒸馏水的试管中滴入5滴紫色石蕊试液,充分振荡;

②在盛有3mL稀盐酸的试管中滴入5滴紫色石蕊试液,充分振荡;

③在盛有3mL蒸馏水的试管中通入二氧化碳达到饱和,再滴入5滴紫色石蕊试液,充分振荡.

(1)将实验③所得溶液加热至沸腾一段时间后,溶液变为  色,该反应的化学方程式为  

(2)实验②、③共有的现象是  ,说明  

(3)实验①的作用是  

(4)实验①、②和③中滴加紫色石蕊试液滴数相同的目的是  

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列产品的开发利用与环境保护无关的是                                

A.加碘食盐        B.无磷洗衣粉     C.无铅汽油        D.无氟冰箱

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列有关“固-液反应,不需加热”的气体发生装置,其中合理的是

 


                                        

        A                  B                    C                     D

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科目:初中化学 来源: 题型:


右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是

A. 红磷燃烧产生大量白色烟雾

B. 燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝

C. 该实验可说明N2难溶于水

D. 红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5

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科目:初中化学 来源: 题型:


铁是生产生活中应用最广泛的一种金属。

(1)在酱油中加入铁强化剂,是我国为解决  ▲  (填“甲状腺肿大”,“贫血”或“骨质疏松”)而实施的项目。

(2)铁元素与地壳中含量最多的元素组成化合物的化学式为 ▲  (写出一种即可)。高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型高效的净水剂,高铁酸钠中铁元素的化合价为 ▲ 

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科目:初中化学 来源: 题型:


甲、乙两物质发生反应的微观示意图如图,由图可得的下列信息中正确的是(  )

 

A.

该反应前后原子个数发生改变

B.

化学变化的实质是原子的重新组合

 

C.

化学变化中分子改变原子改变

D.

该反应前后原子的种类不变

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