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下列各示意图中,能表示稀有气体元素的原子的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据决定元素种类的是核内质子数,同一种元素的粒子具有相同的质子数.当质子数=核外电子数,为原子;当质子数>核外电子数,为阳离子;当质子数<核外电子数,为阴离子;若原子的最外层电子数为8,则为稀有气体元素,属于相对稳定结构.
解答:解:
A、质子数=12,核外电子数=10,质子数>核外电子数,为阳离子;
B、质子数=8,核外电子数=8,质子数=核外电子数,为原子,不是稳定结构;
C、质子数=17,核外电子数=18,质子数<核外电子数,为阴离子;
D、质子数=10,核外电子数=10,质子数=核外电子数,为原子,最外层电子数为8,则为稀有气体元素,属于相对稳定结构.
答案:D
点评:本题难度不大,考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解,了解粒子结构示意图的意义是正确解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为表现我国长白山风景的邮票,可以发现山下森林茂盛,山顶白雪皑皑.
(1)此图反应了长白山地区气温随着海拔高度增加而
 

(2)最近十年,长白山山顶长年积雪范围明显减少,这可能跟人类活动排放
 
(填气体名称)明显增多有关.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某炼铁厂月产含铁97%的生铁1400t,该厂需储备含氧化铁80%的赤铁矿石至少多少吨?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的学生发现金属R不在初中学到的金属活动顺序表中,该小组为了了解R与铝、铜的金属活动性顺序,进行如下探究活动.
【猜想假设】他们考虑到铝的活动性比铜强,对三种金属的活动性顺序作出如下猜想
猜想一:Al>Cu>R       猜想二:
 
    猜想三:R>Al>Cu
【查阅资料】R是一种银白色的金属,在R的盐溶液中只有+2价,R的盐溶液呈蓝色;常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜,硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色.
【实验验证】为了探究哪一种猜想成立,甲同学设计实验并进行探究
主要操作实验现象实验结论
(1)
 
 
 
猜想一不成立
(2)将铝丝插入到硫酸R溶液
 
(写主要成分化学式)中
无明显现象猜想三成立
【讨论交流】同学们经过讨论发现甲同学在实验前没有打磨铝丝,这可能会导致实验结论错误.于是他们先打磨铝丝,再将其插入到甲同学做实验用过的硫酸R 溶液中,一段时间后,溶液的颜色
 
,进而确认猜想三不成立,猜想二成立.
【归纳总结】实验探究后,他们总结得出:通过金属与
 
反应可以比较金属活动性强弱
【反思拓展】金属的储量有限,且不能再生.写出一条保护金属资源的有效途径
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

市场上有“加碘食盐”、“加铁酱油”等商品,这里的“碘、铁”应理解为(  )
A、元素B、原子C、单质D、分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图表示两种气体发生的化学反应的微观示意图,其中相同的球代表同种原子.下列说法正确的是(  
A、该反应属于分解反应
B、该反应有三种新物质生成
C、反应物中包含两种化合物
D、生成物的分子个数比为1:3

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一包固体物质,可能含有Na2SO4、Na2CO3、NaCl、CaCO3、BaCl2、CuSO4中的一种或几种,现做如下实验.请填空回答其中的问题:
(1)将此固体充分溶解于水中,得到白色沉淀,上层为无色溶液;过滤后,在白色沉淀中滴加足量稀硝酸,未见沉淀溶解.由此可知,原固体物质中一定含有
 
,可能含有
 

(2)为确定原固体物质中“可能含有”的物质是否存在,现取3.5g原固体,充分溶于水中,将得到的白色沉淀洗涤、烘干后称量,质量为2.33g.通过计算确定:“可能含有”的物质
 
(选填“一定存在”、“一定不存在”或“仍不能确定是否存在”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于纯净物的是(  )
A、食用醋B、冰绿茶
C、冰水混合物D、加碘盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是芬兰一小学生拍摄的获奖图片(名称是孤独的北极熊和它的最后一块冰):
该图反映的主要环境问题是
 

造成该环境问题的主要原因是
 

要减缓该环境问题你的一条建议是:
 

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