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3.生活离不开水.净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用.
(1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是过滤.
(2)自来水厂用二氧化氯消毒杀菌,二氧化氯的化学式为ClO2
(3)井水中含有较多的钙、镁离子,为降低硬度,可采用的方法是加热煮沸.

分析 (1)过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离开来的一种混合物分离的方法;
(2)根据化学式的书写方法分析;
(3)降低水的硬度的方法有加热煮沸和蒸馏.

解答 解:(1)茶叶是不溶于水的固体,水是液体,纱网是把不溶于水的固体和液体分开,是利用过滤的原理;
(2)写化学式通常将氧的元素符号写在右边,另一种元素的符号写在左方,由二氧化氯读法可知化学式中各原子的个数,所以二氧化氯的化学式为ClO2
(4)生活中常用来降低水的硬度的方法是加热煮沸.
故答案为:(1)过滤;     
(2)ClO2
(4)加热煮沸.

点评 本题较为简单,只要掌握过滤的操作原理及降低水硬度的方法即可解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列说法错误的是(  )
A.冬天教室内二氧化碳的含量比夏天教室内的二氧化碳含量高
B.晚上树林中二氧化碳的含量比阳光下树林中的二氧化碳含量高
C.地面上二氧化碳的含量比菜窖中二氧化碳的含量高
D.人口密集的地方二氧化碳的含量比旷野的二氧化碳含量高

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.水是人类宝贵的自然资源,要保护水源,节约用水.
(1)自来水厂进行河水净化的过程中可加入活性炭除去水中的有颜色或气昧的杂质;
(2)家庭中常用煮沸的方法降低水的硬度;
(3)请写出一条防止孝妇河水体污染的措施:工业废水处理后再排放(或农业上合理使用化肥或农业上合理使用农药或不使用含磷洗衣粉或不向河里倾倒垃圾或生活污水经处理后再排放等).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列各组物质中,属于纯净物的是(  )
A.空气B.冰水混合物C.生理盐水D.雪碧饮料

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.如图为测定空气的成分的装置,按要求进行填空:

(1)红磷燃烧时的现象为冒出大量白烟,放出大量的热,反应后冷却至室温打开止水夹,烧杯中的水进入集气瓶,进入集气瓶中水大约达到集气瓶中空气体积的$\frac{1}{5}$.
(2)此实验说明空气中氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$.
(3)某同学实验时,发现最后进入集气瓶中水的体积少于集气瓶容积的$\frac{1}{5}$,其可能原因是:装置漏气、红磷的量不足(至少答出两条)
(4)由此实验还可推知:氮气的性质是难溶于水(或不燃烧,不支持燃烧等)(答出一条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.用化学符号表示:
(1)氢原子H;(2)氧分子O2;(3)水分子H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.实验室常用下列装置研究气体的制取和性质,根据所学知识回答下列问题.

(1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑等.利用该反应制取氧气,发生装置应选(填序号)B,
(2)一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易发生下列反应2NO+O2═2NO2,则收集一氧化氮气体时应该用的装置是E(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.工业上以碳酸钙(含有少量Na+、A13+、Fe3+等杂质)生产氯化钙的流程如图:

(1)滤渣的主要成分是Al(OH)3、Fe(OH)3 (填化学式);
(2)加盐酸酸化,其目的之一是除去未反应的氢氧化钙,写出反应的化学方程式2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O,该反应属于复分解 反应(填基本反应类型).
 (3)已知盐酸盐(金属氯化物)跟AgNO3溶液反应生成白色沉淀.某公司生产的融雪剂由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4中的两种物质组成.小明为探究其成分,设计并完成下列实验:

请你推断:
融雪剂中一定不含的物质是CuSO4(填写名称),融雪剂中一定含有的物质是MgCl2 (填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.实验室用如图装置制取氢气,并进行氢气在氯气(Cl2)中燃烧的实验.纯净的H2可以在黄绿色的Cl2中安静燃烧,发出苍白色火焰,生成氯化氢(HCl)
气体.请回答下列问题.
(1)写出图中有标号仪器的名称:
a试管;b集气瓶.
(2)在点燃氢气之前,要先验纯.
(3)写出氢气点燃后在氯气中燃烧的化学方程式:H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl.

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