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1.碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的重要内容.

(1)碳元素的化学性质与其原子的最外层电子数关系密切.
(2)如图1为元素周期表中的一格,下列说法正确的是AB(填标号).
A.碳元素属于非金属元素
B.碳原子核内质子数为6
C.碳元素的原子结构示意图为
D.碳的相对原子质量为12.01g
(3)甲、乙、丙都是常见含有碳元素的物质,它们之间有如图2所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去),其中甲和丙都可以作燃料,乙和丙中所含的元素种类相同,乙能引起“温室效应”,则乙的化学式为CO2,甲转化为丙的途径有多种,写出通过化合反应的方式,甲转化为丙的化学方程式为2C+O2$\frac{\underline{\;不完全燃烧\;}}{\;}$2CO,从微观的角度解释乙、丙性质有差异的原因是二氧化碳和一氧化碳的分子不同.
(4)实验室用图3装置来制取二氧化碳,检查该装置的气密性的方法是:将该装置中导气管中的橡胶管用弹簧夹夹住,往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口,若能观察到长颈漏斗和试管中出现液面差现象,即可证明装置不漏气,实验室确定气体发生装置时应考虑的因素是反应物状态和反应条件.
(5)称取12.5g石灰石(主要成分CaCO3,杂质不参加反应)放入烧杯中,向其中加入足量的稀盐酸,完全反应结束后放出4.4g气体,试计算石灰石中杂质的质量分数.

分析 (1)元素的化学性质决定于原子最外层电子数;
(2)根据提供的信息可以判断相关方面的问题;
(3)碳完全燃烧生成二氧化碳,不完全燃烧生成一氧化碳,碳和一氧化碳都可以用作燃料;
分子不同,性质则不同;
(4)凡是有气体参加或产生的实验,实验前一定要检查装置的气密性,以防装置漏气影响实验结果;
实验室确定气体发生装置时应考虑的因素是反应物状态和反应条件;
(5)碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,根据反应的化学方程式和提供的数据可以进行相关方面的计算.

解答 解:(1)碳元素的化学性质与其原子的最外层电子数关系密切.
故填:最外层电子数.
(2)A.碳元素属于非金属元素,该选项说法正确;
B.碳原子核内质子数为6,该选项说法正确;
C.碳元素的原子结构示意图中,最外层电子数是4个,该选项不正确;
D.碳的相对原子质量为12.01,没有g,该选项说法不正确.
故填:AB.
(3)甲、乙、丙都是常见含有碳元素的物质,其中甲和丙都可以作燃料,乙和丙中所含的元素种类相同,乙能引起“温室效应”,则甲、乙和丙分别是碳、二氧化碳和一氧化碳,二氧化碳的化学式为CO2
碳不完全燃烧生成一氧化碳,属于化合反应,反应的化学方程式为:2C+O2$\frac{\underline{\;不完全燃烧\;}}{\;}$2CO;
从微观的角度可知,二氧化碳和一氧化碳性质有差异的原因是二氧化碳和一氧化碳的分子不同.
故填:CO2;2C+O2$\frac{\underline{\;不完全燃烧\;}}{\;}$2CO;二氧化碳和一氧化碳的分子不同.
(4)将该装置中导气管中的橡胶管用弹簧夹夹住,往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口,若能观察到长颈漏斗和试管中出现液面差,即可证明装置不漏气;
实验室确定气体发生装置时应考虑的因素是反应物状态和反应条件.
故填:长颈漏斗和试管中出现液面差;反应物状态和反应条件.
(5)设碳酸钙质量为x,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
100                  44
x                   4.4g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$,
x=10g,
石灰石中杂质的质量分数为:$\frac{12.5g-10g}{12.5g}$×100%=20%,
答:石灰石中杂质的质量分数为20%.

点评 本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力,同时考查了其它粉末的问题,计算时要注意规范性和准确性.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.2015年3月22日至28日是第28届“中国水周”,宣传主题是“节约水资源、保障水安全”.请用学过的知识同答下列问题:
(1)在日常生活中,常加入肥皂水区分硬水和软水,常用加热煮沸的方法降低水的硬度,该方法的原理之一是水中溶有的碳酸氢钙[Ca(HCO32]受热生成碳酸钙、水和二氧化碳,其反应的化学方程式为Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.
(2)用洗涤剂可去除餐具上的油污,是因为洗涤剂具有乳化作用.
(3)“保障水安全”的主要措施是防止水污染,造成水污染的原因主要有工业废水的任意排放(任答一点).
(4)在日常生活中应如何节约用水?请举一例用洗菜水浇花.

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12.某同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度,取2.5g该样品与0.5g二氧化锰混合,加热该混合物t1时间后(假设样品中杂质不参加反应),冷却,称量剩余固体质量,重复以上操作,依次称得加热t2、t3、t4时间后剩余固体的质量,记录数据如下表:
加热时间t1t2t3t4
剩余固体质量(g)2.122.082.042.04
(1)写出发生反应的方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)加热t3时间后氯酸钾是否完全反应?是(填“是”或“否”)
(3)求完全反应后产生的氧气的质量.
(4)求该样品中氯酸钾的纯度.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.叠氮化钠(NaN3)被广泛应用于汽车安全气囊,某兴趣小组对其进行图1研究.

【应用研究】
(1)汽车经撞击后,30毫秒内引发NaN3,迅速分解为Na、N2,反应方程式为2NaN3$\frac{\underline{\;撞击\;}}{\;}$2Na+3N2↑.
【制备研究】
(2)将金属钠与液态氨反应得NaNH2,再将NaNH2与N2O反应可生成NaN3、NaOH和
气体X,该反应的化学方程式为2NaNH2+N2O=NaN3+NaOH+X,实验室检验X
气体使用的试纸是湿润红色石蕊试纸.
【Na2CO3质量分数测定】
工业级NaN3中常含有少量的Na2CO3,为测定样品中Na2CO3的质量分数设计如图2
装置(已知H2SO4溶液与NaN3,反应不生成气体).
(3)装置A的作用是除去空气中的二氧化碳和水蒸气.设计的实验步
骤为:①精确称量样品,检查装置气密性;②打开弹簧夹,鼓入空气,称量装置C;③关闭弹簧夹,打开分液漏斗活塞;④再打开弹簧夹,鼓入空气;⑤再次称量装置C.计算碳酸钠含量至少需要测定3(填数字)个数据.根据制备反应,分析工业级NaN3中含有Na2CO3的可能原因制备过程中未除净的氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成的.
【NaN3纯度测定】
精确称量0.140g NaN3样品,设计如图装置,测定其纯度.已知2NaN3$\stackrel{M}{→}$3N2(NaN3中的N全部转化为N2,其他产物略),反应中放出大量的热.
(4)检查该装置气密性的方法是连接好装置,从水准瓶注水,量气管中液面与右边液面形成高度差,做好标记,一段时间后,两边高度差不变(填“变大”、“变小”或“不变”),说明气密性良好.
(5)使小试管中的NaN3样品与M溶液接触的操作是使锥形瓶倾斜.
(6)使用冷水冷凝的目的是除去生成的气体中的水蒸气.反应前应将液面调节到量气管的“0”刻度,并使两边液面相平,反应后读数时,还需要进行的操作是调节量气管使,两侧的液面保持水平.
(7)常温下测得量气管读数为67.2mL(N2的密度为1.25g/L),则实验中选用的量气管规格合适的是A(填字母序号).
A.100mL                B.1L                   C.2L
(8)计算NaN3样品的纯度(写出计算过程).

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16.如图是海水“制碱”的部分简单流程.

(1)步骤Ⅳ反应的化学方程式为:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
(2)制氨盐水的过程中要先通入氨气,再通入二氧化碳.如果反过来,二氧化碳的吸收了会降低,这是因为氨盐水显碱性,更容易吸收二氧化碳.
(3)氨盐水吸收二氧化碳后生成碳酸氢钠和氯化铵,首先析出的物质是碳酸氢钠,原因是相同条件下,碳酸氢钠的溶解度比氯化铵的溶解度小.将氯化铵溶液和碳酸氢钠固体分离的方法是过滤,滤液中的溶质有氯化铵和碳酸氢钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,下列说法错误的是(  )
A.t2℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等
B.除去甲中的少量乙可采取冷却热饱和溶液的方法
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D.t1℃时,将20g丙放入50g水中,充分溶解后得到丙溶液的质量为70g

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.区分下列物质的两个设计方案都合理的是(  )
ABCD
区分的物质面粉和小苏打硝酸铵和尿素一氧化碳和二氧化碳稀盐酸和稀硫酸
第一方案分别加水溶解分别溶解于水,
观察现象
分别通入澄清的石灰水分别滴加硝酸钡溶液
第二方案分别加入食醋分别加熟石灰研磨观察颜色分别取样加水测温度
A.AB.BC.CD.D

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10.沈阳是中国最重要的以装备制造业为主的重工业基地,每年都需要用到大量的金属材料.这些金属材料大部分都是由金属矿石冶炼而成.下列说法正确的是(  )
A.金属矿石源于自然界,因此冶炼矿石是环保无污染的
B.赤铁矿和磁铁矿的主要成分是一样的,冶炼所得产物均为生铁
C.金在自然界中主要以单质形式存在,冶炼金的过程中发生了化学变化
D.明矾是一种含铝的矿石,可用于自来水的净化过程

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11.“节约水资源,保障水安全”是我国纪念2015年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题.为了保障用水的安全,我们日常生活中所用的水都会经过过滤这一净化步骤,在实验室中,我们在做过滤水的实验时,不应该做的是(  )
A.将圆形滤纸折叠两次,分为一侧一层、一侧三层放在漏斗中
B.滤纸边缘低于漏斗口,用水湿润滤纸,使它紧贴漏斗内壁
C.将玻璃棒放在一层的滤纸上面
D.让需要过滤的水沿着玻璃棒缓慢倒入漏斗中

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